<h3>Susunan Redaksi&nbsp;</h3>Penerbit: PT Jawa Pos Grup Multimedia&nbsp;Direktur Utama: Dhimas Ginanjar Satria Perdana&nbsp;Direktur Bidang Bisnis: Dyah Shianti Dewi&nbsp;Alamat: Lantai 2 Gedung Graha Pena Jawa Pos. Jalan Kebayoran Lama 12, Jakarta Selatan 12210.&nbsp;Telepon: 021-53699659 Fax: 021-5349207&nbsp;E-mail: info@jawapos.com&nbsp;Redaksi JawaPos.com :&nbsp;Pemimpin Redaksi/Penanggung Jawab: Dhimas Ginanjar Satria Perdana&nbsp;Wakil Pemimpin Redaksi: Agustinus Edy Pramana Wakil Pemimpin Redaksi: Ilham Safutra&nbsp;Redaktur: Banu Adikara, Bayu Putra, Dony Lesmana Eko Putra, Edi Yulianto, Kuswandi, Latu Ratri Mubyarsah, Mohamad Nur Asikin, M. Dinarsa Kurniawan, Valentinus Bintang Pradewo.&nbsp;Editor Evergreen: Novia Tri Astuti, Adi Nugroho, Hanny Suwindari&nbsp;Asisten Redaktur: Estu Suryowati, Nurul Adriyana Salbiah, Sabik Aji Taufan&nbsp;Koordinator Daerah:&nbsp;JP Tangsel: Hendra Eka Syahputra&nbsp;JP Cirebon: Latu Ratri Mubyarsah&nbsp;JP Bogor: Bayu Putra&nbsp;Reporter: Muhammad Ridwan, Rian Alfianto, R. Nurul Fitriana Putri, Syahrul Yunizar, Tazkia Royyan Hikmatiar, Abdul Rahman, Rizky Pratama Putra, Dimas Choirul, Nanda Prayoga.&nbsp;Fotografer: Dery Ridwansah Videografer: Satrio Maulana Maheswara&nbsp;Desain Grafis: Dimas Pradipta&nbsp;Media Sosial: Ane Herfira, M. Hafizh Muharrom&nbsp;Data Analis: Rafi Achmad Fahreza&nbsp;HRD: Fella Ayu Kusuma Wardhani&nbsp;Keuangan: Bunga Margi&nbsp;Research &amp; Development: Fajar Budihartono, Ahmad Aan Tory Tonang, Renda Eko Riyadi, Zenna Atmaja.&nbsp;Mobile Apps: Agam Bintoro, Pramita Firnanda&nbsp;AdsOp &amp; Programmatic: Wahyuni, Fitri Yuni Lestari.&nbsp;Programmatic: Fitri Yuni Lestari.&nbsp;Asisten Manager Partnership : Sanindiana Kusumaramadhanti.&nbsp;Account Executive:&nbsp;Surabaya: Dwimas Arie Supangkat, Garindra Natarizki Ramadhani, M. Irvan Aditia, Karen Bayu Khrisna,&nbsp;Jakarta: Netty Herawaty, Sanindiana Kusumaramadhanti, Rita Sopiana, Ferel Ipandi Hutagalung&nbsp;

redaksi

privacy

<h1>Pedoman Media Siber</h1>KEMERDEKAAN berpendapat, kemerdekaan berekspresi, dan kemerdekaan pers adalah hak asasi manusia yang dilindungi Pancasila, Undang-Undang Dasar 1945, dan Deklarasi Universal Hak Asasi Manusia PBB. Keberadaan media siber di Indonesia juga merupakan bagian dari kemerdekaan berpendapat, kemerdekaan berekspresi, dan kemerdekaan pers.Media siber memiliki karakter khusus sehingga memerlukan pedoman agar pengelolaannya dapat dilaksanakan secara profesional, memenuhi fungsi, hak, dan kewajibannya sesuai Undang-Undang Nomor 40 Tahun 1999 tentang Pers dan Kode Etik Jurnalistik. Untuk itu Dewan Pers bersama organisasi pers, pengelola media siber, dan masyarakat menyusun Pedoman Pemberitaan Media Siber sebagai berikut:1. Ruang Lingkupa. Media siber adalah segala bentuk media yang menggunakan wahana internet dan melaksanakan kegiatan jurnalistik, serta memenuhi persyaratan Undang-Undang Pers dan Standar Perusahaan Pers yang ditetapkan Dewan Pers.b. Isi buatan pengguna (user generated content) adalah segala isi yang dibuat dan atau dipublikasikan oleh pengguna media siber, antara lain, artikel, gambar, komentar, suara, video dan berbagai bentuk unggahan yang melekat pada media siber, seperti blog, forum, komentar pembaca atau pemirsa, dan bentuk lain.2. Verifikasi dan Keberimbangan Beritaa. Pada prinsipnya setiap berita harus melalui verifikasi.b. Berita yang dapat merugikan pihak lain memerlukan verifikasi pada berita yang sama untuk memenuhi prinsip akurasi dan keberimbangan.c. Ketentuan dalam butir (a) di atas dikecualikan, dengan syarat:1) Berita benar-benar mengandung kepentingan publik yang bersifat mendesak;2) Sumber berita yang pertama adalah sumber yang jelas disebutkan identitasnya, kredibel, dan kompeten;3) Subyek berita yang harus dikonfirmasi tidak diketahui keberadaannya dan atau tidak dapat diwawancarai;4) Media memberikan penjelasan kepada pembaca bahwa berita tersebut masih memerlukan verifikasi lebih lanjut yang diupayakan dalam waktu secepatnya. Penjelasan dimuat pada bagian akhir dari berita yang sama, di dalam kurung dan menggunakan huruf miring.d. Setelah memuat berita sesuai dengan butir (c), media wajib meneruskan upaya verifikasi, dan setelah verifikasi didapatkan, hasil verifikasi dicantumkan pada berita pemutakhiran (update) dengan tautan pada berita yang belum terverifikasi.3. Isi Buatan Pengguna (User Generated Content)a. Media siber wajib mencantumkan syarat dan ketentuan mengenai Isi Buatan Pengguna yang tidak bertentangan dengan Undang-Undang No. 40 Tahun 1999 tentang Pers dan Kode Etik Jurnalistik, yang ditempatkan secara terang dan jelas.b. Media siber mewajibkan setiap pengguna untuk melakukan registrasi keanggotaan dan melakukan proses log-in terlebih dahulu untuk dapat mempublikasikan semua bentuk Isi Buatan Pengguna. Ketentuan mengenai log-in akan diatur lebih lanjut.c. Dalam registrasi tersebut, media siber mewajibkan pengguna memberi persetujuan tertulis bahwa Isi Buatan Pengguna yang dipublikasikan:1) Tidak memuat isi bohong, fitnah, sadis dan cabul;2) Tidak memuat isi yang mengandung prasangka dan kebencian terkait dengan suku, agama, ras, dan antargolongan (SARA), serta menganjurkan tindakan kekerasan;3) Tidak memuat isi diskriminatif atas dasar perbedaan jenis kelamin dan bahasa, serta tidak merendahkan martabat orang lemah, miskin, sakit, cacat jiwa, atau cacat jasmani.d. Media siber memiliki kewenangan mutlak untuk mengedit atau menghapus Isi Buatan Pengguna yang bertentangan dengan butir (c).e. Media siber wajib menyediakan mekanisme pengaduan Isi Buatan Pengguna yang dinilai melanggar ketentuan pada butir (c). Mekanisme tersebut harus disediakan di tempat yang dengan mudah dapat diakses pengguna.f. Media siber wajib menyunting, menghapus, dan melakukan tindakan koreksi setiap Isi Buatan Pengguna yang dilaporkan dan melanggar ketentuan butir (c), sesegera mungkin secara proporsional selambat-lambatnya 2 x 24 jam setelah pengaduan diterima.g. Media siber yang telah memenuhi ketentuan pada butir (a), (b), (c), dan (f) tidak dibebani tanggung jawab atas masalah yang ditimbulkan akibat pemuatan isi yang melanggar ketentuan pada butir (c).h. Media siber bertanggung jawab atas Isi Buatan Pengguna yang dilaporkan bila tidak mengambil tindakan koreksi setelah batas waktu sebagaimana tersebut pada butir (f).4. Ralat, Koreksi, dan Hak Jawaba. Ralat, koreksi, dan hak jawab mengacu pada Undang-Undang Pers, Kode Etik Jurnalistik, dan Pedoman Hak Jawab yang ditetapkan Dewan Pers.b. Ralat, koreksi dan atau hak jawab wajib ditautkan pada berita yang diralat, dikoreksi atau yang diberi hak jawab.c. Di setiap berita ralat, koreksi, dan hak jawab wajib dicantumkan waktu pemuatan ralat, koreksi, dan atau hak jawab tersebut.d. Bila suatu berita media siber tertentu disebarluaskan media siber lain, maka:1) Tanggung jawab media siber pembuat berita terbatas pada berita yang dipublikasikan di media siber tersebut atau media siber yang berada di bawah otoritas teknisnya;2) Koreksi berita yang dilakukan oleh sebuah media siber, juga harus dilakukan oleh media siber lain yang mengutip berita dari media siber yang dikoreksi itu;3) Media yang menyebarluaskan berita dari sebuah media siber dan tidak melakukan koreksi atas berita sesuai yang dilakukan oleh media siber pemilik dan atau pembuat berita tersebut, bertanggung jawab penuh atas semua akibat hukum dari berita yang tidak dikoreksinya itu.e. Sesuai dengan Undang-Undang Pers, media siber yang tidak melayani hak jawab dapat dijatuhi sanksi hukum pidana denda paling banyak Rp 500.000.000 (lima ratus juta rupiah).5. Pencabutan Beritaa. Berita yang sudah dipublikasikan tidak dapat dicabut karena alasan penyensoran dari pihak luar redaksi, kecuali terkait masalah SARA, kesusilaan, masa depan anak, pengalaman traumatik korban atau berdasarkan pertimbangan khusus lain yang ditetapkan Dewan Pers.b. Media siber lain wajib mengikuti pencabutan kutipan berita dari media asal yang telah dicabut.c. Pencabutan berita wajib disertai dengan alasan pencabutan dan diumumkan kepada publik.6. Iklana. Media siber wajib membedakan dengan tegas antara produk berita dan iklan.b. Setiap berita/artikel/isi yang merupakan iklan dan atau isi berbayar wajib mencantumkan keterangan 'advertorial', 'iklan', 'ads', 'sponsored', atau kata lain yang menjelaskan bahwa berita/artikel/isi tersebut adalah iklan.7. Hak CiptaMedia siber wajib menghormati hak cipta sebagaimana diatur dalam peraturan perundang-undangan yang berlaku.8. Pencantuman PedomanMedia siber wajib mencantumkan Pedoman Pemberitaan Media Siber ini di medianya secara terang dan jelas.9. SengketaPenilaian akhir atas sengketa mengenai pelaksanaan Pedoman Pemberitaan Media Siber ini diselesaikan oleh Dewan Pers.&nbsp;Jakarta, 3 Februari 2012(Pedoman ini ditandatangani oleh Dewan Pers dan komunitas pers di Jakarta, 3 Februari 2012).Sumber:&nbsp; <a href="https://dewanpers.or.id/pedoman/detail/167/pedoman-pemberitaan-media-siber">Dewan Pers</a>

pedoman-pemberitaan

<h1>&nbsp;Kontak JawaPos.com&nbsp;</h1>Alamat: Lantai 2 Gedung Graha Pena Jawa Pos. Jalan Kebayoran Lama 12, Jakarta Selatan 12210.Telepon: 021-53699659Fax: 021-5349207E-mail: info@jawapos.com

kontak

<h1>&nbsp;Info Iklan&nbsp;</h1>Informasi iklan JawaPos.com Telepon: 021-53699659 (Office Hour) Fax: 021-5349207 WA: +62 851-8229-6432 (Whatsapp text hanya layanan iklan digital) E-mail: info@jawapos.com Seluruh artikel di JawaPos.com dalam Kanal Advetorial atau memiliki kode reporter ARM adalah Pariwara

info-iklan

<h1>&nbsp;Tentang JawaPos.com&nbsp;</h1>JawaPos.com adalah portal berita digital milik Jawa Pos Group, salah satu jaringan media terbesar dan paling berpengaruh di Indonesia. Dengan dukungan lebih dari 10 media daerah dan nasional yang tersebar dari Sabang sampai Merauke, kami hadir untuk menyajikan informasi yang akurat, relevan, dan dapat dipercaya kepada jutaan pembaca setiap hari.Sebagai bagian dari transformasi digital Jawa Pos Group, JawaPos.com mengembangkan newsroom yang adaptif terhadap perubahan teknologi dan perilaku pembaca. Kami menggabungkan kecepatan laporan real-time dengan jurnalisme mendalam, didukung pemanfaatan data, visual, dan multimedia untuk memperkaya konteks berita.Pendekatan ini memastikan setiap konten tidak hanya informatif, tetapi juga dapat dipertanggungjawabkan secara editorial.Kami menyajikan berbagai kategori berita, mulai dari nasional, daerah, ekonomi, olahraga, lifestyle, hiburan, otomotif, hingga teknologi dengan standar verifikasi ketat dan komitmen pada independensi redaksi. Kekuatan jaringan daerah Jawa Pos Group memungkinkan kami mengangkat isu lokal secara cepat dan presisi, menjadikan JawaPos.com sebagai salah satu referensi berita paling komplet di Indonesia.Selain layanan editorial, JawaPos.com juga terhubung dengan ekosistem digital Jawa Pos Group, termasuk solusi iklan, kolaborasi konten, dan penyelenggaraan event. Ekosistem ini mendukung kebutuhan pembaca sekaligus memberi nilai tambah bagi mitra bisnis.Kami berkomitmen menghadirkan jurnalisme digital yang bertanggung jawab, modern, dan berorientasi pada kepentingan publik. Bersama pembaca dan mitra, JawaPos.com terus memperkuat perannya sebagai bagian penting dalam lanskap informasi Indonesia.

about-us

header

body

Radar Solo

BaliExpress

Radar Surabaya

Radar Gresik

Radar Sidoarjo

Radar Bali

Radar Semarang

Radar Magelang

Radar Kudus

Radar Malang

Radar Bromo

Radar Jogja

Radar Madiun

Radar Madura

Radar Tuban

Radar Bojonegoro

Radar Jember

Radar Kediri

Radar Tulungagung

Radar Jombang

Radar Banyuwangi

Radar Mojokerto

ManadoPost

Radar Papua

GorontaloPost

CenderawasihPost

Padang Ekspress

RiauPos

BatamPos

MetroDaily

SumutPos

LombokPost

Radar Bogor

Radar Tarakan

KaltimPost

Prokalteng

KaltengPos

PontianakPost

Radar Sampit

Radar Banjarmasin

Zetizen

Radar Palu

Radar Sukabumi

Radar Situbondo

Jombang Banget

Radar Purworejo

Radar Buleleng

Radar Nganjuk

Radar Surabaya Bisnis

Radar Pasuruan

Radar Lawu

Halo Jember

Radar Malioboro

Jembrana Express

Metro Pekalongan

Blitar Kawentar

Radar Lamongan

Radar Pati

Radar Majapahit

Solo Balapan

Radar Bonang

Radar Batu

Radar Bangkalan

Berau Post

Tangsel Jawapos

Cirebon Jawapos

Metropolitan Jawapos

Bogor Jawapos

Medan Jawapos

Trenggalek Jenggelek

Bicara Baik

Radar Badung

Balikpapan TV

<figure>
<img src="https://cdn-assets.jawapos.com/images/1/2025/06/23/Screenshot_2025-06-23-15-13-29-482_comandroidchrome-edit-2898332773.jpg" alt="Pakar pendidikan dari Universitas Muhammadiyah Surabaya, Holy Ichda Wahyuni. (um-surabaya.ad.id)" width="100%">
<figcaption>Pakar pendidikan dari Universitas Muhammadiyah Surabaya, Holy Ichda Wahyuni. (um-surabaya.ad.id)</figcaption>
</figure> &nbsp; JawaPos.com-Pakar Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surabaya (UM Surabaya), Holy Ichda Wahyuni, menyambut baik langkah Pemerintah Kota (Pemkot) Surabaya yang membatasi jam malam bagi anak.

Pakar pendidikan dari Universitas Muhammadiyah Surabaya memberikan pandangan tentang kebijakan jam malam anak di Surabaya.

Pakar Pendidikan Apresiasi Tujuan Pemkot Surabaya Atur Jam Malam Anak, Tapi Ada Catatannya

<figure>
<img src="https://cdn-assets.jawapos.com/images/1/2025/06/09/GMCs4nWYFgQ3eeh6x57phN78aK1hnonAD6Hmcbz7-2225968000.jpg" alt="Pakar neuroscience Trisa Triandesa (Kiri) dan Gubernur Jawa Barat Dedi Mulyadi. (Instagram @trisatriandesa, YouTube Kang Dedi Mulyadi Channel)." width="100%">
<figcaption>Pakar neuroscience Trisa Triandesa (Kiri) dan Gubernur Jawa Barat Dedi Mulyadi. (Instagram @trisatriandesa, YouTube Kang Dedi Mulyadi Channel).</figcaption>
</figure> JawaPos.com-Usul kontroversial datang dari Gubernur Jawa Barat (Jabar) Dedi Mulyadi. Dia menyarankan agar jam masuk sekolah menjadi pukul 6 pagi. Sontak, kebijakan ini memantik reaksi keras dari berbagai kalangan, terutama dari pakar pendidikan dan kesehatan otak. Salah satu suara lantang datang dari Trisa Triandesa, pemerhati pendidikan yang juga lulusan magister neuroscience. Lewat akun Instagram @trisatriandesa, Trisa menyampaikan peringatan keras kepada sang gubernur. &ldquo;Kang Dedi, punten pisan ieu mah... Saya S2 neuroscience, jadi insya Allah tahu satu dua hal soal otak,&rdquo; kata Trisa Triandesa mengkritik kebijakan tersebut. Menurut Trisa, kebijakan ini bukan hanya tidak masuk akal, tapi berbahaya bagi perkembangan otak anak-anak dan remaja. &ldquo;Anak SD memang lebih mudah bangun pagi, tapi mereka tetap butuh 9&ndash;11 jam tidur. Kalau masuk sekolah jam 6, artinya mereka harus tidur sejak jam 7 malam. Siapa yang realistis bisa lakuin itu?&rdquo; lanjut dia. Namun, yang paling mengkhawatirkan adalah dampaknya pada remaja SMP dan SMA. Menurut Trisa, ada penjelasan kenapa anak SMP dan SMA susah bangun pagi. &ldquo;Remaja itu bukan malas, Kang. Otaknya memang belum siap bangun pagi. Secara biologis, mereka sulit tidur sebelum jam 11 malam. Jadi kalau dipaksa bangun jam 4 atau 5 pagi, efeknya mengerikan," jelas Trisa. Trisa tidak main-main. Dia menyebutkan risiko kekurangan tidur pada remaja dapat menyebabkan konsentrasi menurun, memori terganggu, emosi labil, risiko depresi naik bahkan prestasi akademik anjlok. &ldquo;Jangan sampai niat disiplin malah bikin anak-anak jadi zombie di kelas!&rdquo; tegas Trisa. Berbagai studi neuroscience bahkan menunjukkan bahwa waktu belajar paling optimal bagi remaja adalah pukul 09.00&ndash;10.00 pagi. Negara-negara maju seperti Amerika Serikat mulai menerapkan jam sekolah yang lebih siang justru untuk meningkatkan kualitas pendidikan dan kesehatan mental pelajar. &ldquo;Kalau mau bentuk karakter anak, jangan korbankan otaknya. Jangan bikin anak-anak jadi generasi kurang tidur yang mudah stres dan susah fokus,&rdquo; papar Trisa Triandesa. Trisa pun menutup pesannya dengan peringatan serius. &ldquo;Kalau kualitas warga Jabar di masa depan menurun, nanti Kang Dedi yang disalahin," tandas Trisa Triandesa.

Gubernur Jabar usulkan jam sekolah dimajukan ke 6 pagi, pakar pendidikan beri peringatan akan dampak buruknya bagi anak

Gubernur Jabar Dedi Mulyadi Usulkan Jam Sekolah Pagi, Pakar Pendidikan Peringatkan Bahaya!

&nbsp; <figure>
<img src="https://cdn-assets.jawapos.com/images/1/2025/05/01/jawapossss-4226319059.jpg" alt="Antarina SF Amir selaku Pakar Pendidikan, yang juga cucu dari Ki Hadjar Dewantara. (ist)" width="100%">
<figcaption>Antarina SF Amir selaku Pakar Pendidikan, yang juga cucu dari Ki Hadjar Dewantara. (ist)</figcaption>
</figure> JawaPos.com &ndash; Hidup di era globalisasi dan digitalisasi, menguasai soft skills atau life skills menjadi kunci bagi siswa dalam menghadapi berbagai tantangan masa depan. Hal ini meliputi kemampuan berpikir kritis, komunikasi, kolaborasi, kreativitas, hingga memecahkan masalah. Diungkapkan Antarina SF Amir selaku Pakar Pendidikan, yang juga cucu dari Ki Hadjar Dewantara, setidaknya Hari Pendidikan Nasional menjadi momentum refleksi kritis terhadap arah pendidikan di Indonesia. Terutama tentang pentingnya soft skills atau life skills. Dalam bukunya, &lsquo;Life Skills for All Learners: How to Teach, Asses, and Report Education&rsquo;s New Essential&rsquo; yang diterbitkan ASCD, Amerika Serikat, menyebut ada delapan pilar penting life skills yang perlu dibentuk melalui proses pembelajaran. Mulai dari pendidikan anak usia dini (PAUD) hingga pendidikan dasar menengah (SD, SMP, dan SMA). Delapan fundamental life skill tersebut, yakni Meta Level Reflection, Expert Thinking, Creativity and Innovation, Adaptability and Agility, Audience Center Communication, Synergistic Collaboration, Emphatic Social Skills, serta Ethical Leadership. &ldquo;Fondasi pendidikan yang kokoh harus diletakkan sejak usia dini hingga sekolah menengah atas. Ini mencakup pengembangan kemampuan berpikir kritis dan kreatif, berkomunikasi, serta, berkolaborasi,&rdquo; ujar Antarina yang sempat menjadi pembicara di konferensi pendidikan internasional di Hong Kong dan New York (Amerika Serikat) untuk memaparkan buku karyanya. Menurutnya, delapan keterampilan tersebut bisa menjadi landasan bagi siswa belajar secara mandiri, bekerja sama dengan orang lain, serta memahami dan mengolah informasi di berbagai bidang ilmu. Terutama, Gen Z yang tumbuh di era digital (digital native) seringkali dianggap sebagai generasi yang melek teknologi. &ldquo;Namun, minimnya kemampuan Meta Level Reflection dan Expert Thinking dapat menghambat literasi digital mereka yang sebenarnya,&rdquo; tuturnya. Jika Gen Z tidak memiliki kemampuan Meta Level Reflection dan Expert Thinking yang kuat, mereka mungkin menjadi konsumen pasif teknologi, mudah terpengaruh oleh disinformasi, dan kurang mampu memanfaatkan teknologi untuk inovasi dan pemecahan masalah. Antarina menekankan bahwa pendidikan harus berfokus pada pengembangan keterampilan yang relevan dengan kebutuhan dunia saat ini. "Keterampilan hidup bukan hanya tentang kemampuan teknis, tetapi juga mencakup soft skills yang sangat penting dalam interaksi sosial," ujarnya. "Kita perlu membekali siswa dengan keterampilan yang memungkinkan mereka untuk beradaptasi dan berinovasi dalam menghadapi tantangan yang terus berubah,&rdquo; sambungnya.

Hidup di era globalisasi dan digitalisasi, menguasai life skills menjadi kunci bagi siswa dalam menghadapi berbagai tantangan.

Pakar Pendidikan Sebut Ada 8 Pilar Life Skills yang Perlu Dibentuk Lewat Proses Pembelajaran dari PAUD hingga SMA

<figure>
<img src="https://cdn-assets.jawapos.com/images/1/2025/04/30/zBk6uZw8OeEsOQYReUWQAHOprGdUDglRLdrwJHk0-1883064352.jpg" alt="Guru Biologi di SMA Negeri Cililin Kabupaten Bandung Barat yang memberikan tugas kepada siswanya untuk menggambar alat kelamin. (TikTok @mulut_netizen)" width="100%">
<figcaption>Guru Biologi di SMA Negeri Cililin Kabupaten Bandung Barat yang memberikan tugas kepada siswanya untuk menggambar alat kelamin. (TikTok @mulut_netizen)</figcaption>
</figure> JawaPos.com -&nbsp;Viralnya konten guru biologi di SMA Negeri Cililin bernama Wety Yuningsih, yang memberi tugas kepada siswanya untuk menggambar alat kelamin, menuai berbagai tanggapan dari masyarakat. Pakar Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surabaya, Holy Ichda Wahyuni menilai konten yang dibuat Wety dapat memicu kontroversi, lantaran edukasi seksual yang masih dianggap tabu oleh sebagian masyarakat Indonesia. Tapi, bukan berarti langkahnya boleh di-bully. khususnya erkait keputusannya meminta menggambar alat reproduksi. &ldquo;Saya melihat isi kolom komentar sedikit miris, banyak tudingan dengan kata-kata tidak senonoh terhadap guru tersebut," tutur Holy, Rabu (30/4). Menurut dia, apabila dikaitkan dengan konteks pembelajaran, permintaan menggambar alat kelamin dalam mata pelajaran Biologi merupakan bagian dari pendekatan visual untuk memahami anatomi tubuh manusia.&nbsp; &ldquo;Nah, jika situasinya guru menyampaikan ini secara ilmiah, edukatif, dan sesuai dengan usia perkembangan peserta didik, maka tindakan itu masuk dalam ranah pendidikan, bukan pelanggaran etika,&rdquo; imbuhnya. Oleh karena itu, Holy mengingatkan masyarakat untuk lebih bijaksana. Penting untuk melihat konteks, pendekatan, dan tujuan dari pembelajaran secara objektif, sebelum memberikan sebuah penilaian. "Dari sini, tudingan tidak senonoh yang ditujukan ke guru, sebenarnya siapa yang lebih layak dianggap sebagai pelaku pelecehan seksual? Sang guru atau mereka yang menghakimi,&rdquo; tanya Holy. Sebelumnya, beredar luas di media sosial konten video seorang guru di SMA Negeri Cililin, Kabupaten Bandung Barat (KBB), yang menyuruh siswa-siswinya untuk menggambar alat kelamin di ujian biologi. "Ini loh anak baik, ulangan sendiri, gurunya ngapain. Ih keren banget," ujar Wety sambil memperlihatkan momen siswanya yang sedang fokus menggambar, dikutip dari TikTok @mulut_netizen, Rabu (30/4). Dalam video amatir berdurasi 30 detik tersebut, sang guru juga menunjukkan jejeran handphone dan buku milik siswa yang dikumpulkan di meja guru. Sontak, video yang dibuat Wety tersebar luas dan menuai kontroversi.&nbsp;

Kontroversi tugas menggambar alat reproduksi oleh guru biologi di SMA Negeri Cililin, tanggapan masyarakat, dan pandangan pakar pendidikan.

Pakar Pendidikan Bela Guru Biologi yang Viral Minta Gambar Alat Reproduksi: Jangan Langsung Dihakimi!

<figure>
<img src="https://cdn-assets.jawapos.com/images/1/jawapos/2019/07/Totok-Amin.jpg" alt="Totok Amin" width="100%">
<figcaption>Totok Amin</figcaption>
</figure>MASUK ke perguruan tinggi ibarat kompetisi sepak bola. Apalagi dengan penerapan sistem ujian tulis berbasis komputer (UTBK) Seleksi Bersama Masuk Perguruan Tinggi Negeri (SBMPTN) 2019.  Calon mahasiswa harus lebih realistis dan tidak muluk-muluk. Apakah menempatkan diri di "Liga 1 atau Liga 2".  Penyebabnya, ujian digelar lebih dulu. Pendaftar bisa mengetahui nilai masing-masing. Semua nilai murni. Apa adanya. Tidak ada yang dikatrol. Jika kurang puas, peserta bisa mengikuti tes UTBK kedua. Kalau ada yang kurang puas, peserta memiliki kesempatan untuk memperbaiki.  Setelah itu, peserta pasti akan menghitung sendiri kemampuannya. Mencari tahu standar nilai perguruan tinggi negeri (PTN) idamannya. Jika merasa nilainya pas-pasan atau lebih rendah, pilihannya mencari PTN dengan persaingan nilai yang tidak terlalu tinggi. Untuk menjaga peluang diterima lebih besar. Akibatnya, di kelas ini persaingan menjadi sangat besar.  Sebaliknya, untuk peserta yang memiliki nilai mantap, ya berani saja mendaftar sesuai keinginan. Menuju PTN kelas atas. Praktis, memang hanya peserta dengan nilai tinggi yang bisa masuk PTN favorit tanah air seperti Universitas Indonesia, Institut Teknologi Bandung, dan Universitas Gadjah Mada. Tapi, jumlahnya memang tidak banyak.  Memang terlihat seperti ada kasta. Hanya yang pintar, kaya, dan mendapatkan gizi bagus yang bisa menghuni kampus top. Sedangkan yang berasal dari kalangan kurang mampu cukup bersyukur diterima PTN.  Namun, praktiknya, tidak semua demikian. Ada juga anak dari kalangan kurang mampu yang bisa masuk PTN favorit. Kampus mengakomodasi mereka yang kurang mampu, tapi memiliki potensi akademik yang mumpuni. Program bidikmisi salah satunya. Juga program afirmasi pendidikan tinggi untuk anak-anak dari daerah terdepan, terluar, dan tertinggal (3T).  Dengan begitu, anak-anak tersebut bisa mengangkat derajat keluarganya. Bisa menempuh pendidikan tinggi untuk naik kelas. Untuk mengubah nasib.

Berhitung dengan Kemampuan Sendiri

<figure>
<img src="https://cdn-assets.jawapos.com/images/1/jawapos/2017/07/homeschooling-ala-seto-mulyadi-solusi-belajar-anak-unik_m_141613.jpeg" alt="PERHATIAN: Kak Seto menghadiri Wisuda Home Scholing Kak Seto di Resto Forum Surabaya. Wisudawan meliputi lulusan SD, SMP, dan SMA yang mengikuti prosesi wisuda." width="100%">
<figcaption>PERHATIAN: Kak Seto menghadiri Wisuda Home Scholing Kak Seto di Resto Forum Surabaya. Wisudawan meliputi lulusan SD, SMP, dan SMA yang mengikuti prosesi wisuda.</figcaption>
</figure> <a target="_blank"></a> TIDAK ada anak yang bermasalah dalam belajar. Yang ada, anak dengan cara belajar yang berbeda. Wartawan Jawa Pos Koran Okky Putri Rahayu berkesempatan mewawancarai Seto Mulyadi, 65, pakar pendidikan yang juga praktisi homeschooling.    Seberapa penting peran orang tua dalam pendidikan anak?   Sangat penting. Orang tua adalah pendidik pertama dan yang utama.    Sebenarnya apa peran orang tua dalam pendidikan?  Bagi anak di sekolah formal maupun homeschooling, orang tua tidak boleh lepas tangan. Meskipun sudah ada jam sekolah, aturan, hingga guru, peran orang tua harus lebih besar. Sebab, sekolah adalah salah satu pembentuk karakter anak. Jadi, orang tua harus terus terlibat.    Seberapa jauh keterlibatan orang tua dalam pembentukan karakter anak?  Sebagai pendidik pertama dan utama, orang tua adalah pembentuk karakter anak yang sesungguhnya. Kehadiran orang tua dalam setiap proses belajar akan menata karakter anak sejak awal. Bagaimana pun, keluarga adalah tempat pendidikan paling ideal dan utama.    Kalau begitu, apakah anak akan terkekang dengan peran orang tua yang dominan?  Orang tua harus memberikan kesempatan memilih kepada anak. Atau melibatkan anak dalam pengambilan keputusan. Jangan menjadikan anak sebagai objek pendidikan semata.    Bagaimana agar anak tetap mendapatkan kebebasan, tapi terarah?  Dengan perhatian dan arahan yang tidak terkesan sebagai perintah, anak akan merasa diperhatikan dan nyaman. Dengan itu, kebebasan dan kebutuhannya dalam bersosialisasi juga tidak akan terhalang. Kembali lagi, orang tua harus melibatkan diri dalam masa tumbuh kembang anak. Termasuk dalam proses belajar.    Suasana seperti apa yang dibutuhkan anak dalam belajar?  Harus yang homey. Jangan keliru, bukan berarti belajarnya harus di rumah. Tapi harus suasana belajar yang nyaman dan menghadirkan keluarga.    Apakah anak punya tipe belajar yang berbeda-beda?  Tentu. Setiap anak punya ukurannya masing-masing. Pasti mereka punya cara belajar yang berbeda satu sama lain. Tapi, bukan berarti itu dianggap masalah.    Biasanya, seperti apa masalah belajar anak?  Sebetulnya tidak ada masalah. Mereka hanya punya cara belajar yang berbeda. Ataupun cara menangkap maupun mengolah pelajaran dengan berbeda.    Solusi seperti apa yang bisa diambil untuk menghadapinya?  Harus menyesuaikan kondisi belajar dengan karakter. Dengan kata lain, anak diberi keleluasaan untuk belajar sesuai karakter dirinya. Hal itu akan membuat mereka merasa dimengerti dan nyaman.    Bagaimana dengan belajar melalui homeschooling?  Bisa. Sebab, homeschooling memang disesuaikan dengan kebutuhan belajar anak. Selain itu, orang tua bisa lebih banyak berperan sehingga anak diharapkan lebih nyaman dan terpenuhi kebutuhan belajarnya. (*/c25/nda)

Homeschooling Ala Seto Mulyadi, Solusi Belajar Anak Unik

pakar pendidikan

Kategori

Follow Us

Join Whatsapp Channel

Network

#pakar pendidikan