<h3>Susunan Redaksi&nbsp;</h3>Penerbit: PT Jawa Pos Grup Multimedia&nbsp;Direktur Utama: Dhimas Ginanjar Satria Perdana&nbsp;Direktur Bidang Bisnis: Dyah Shianti Dewi&nbsp;Alamat: Lantai 2 Gedung Graha Pena Jawa Pos. Jalan Kebayoran Lama 12, Jakarta Selatan 12210.&nbsp;Telepon: 021-53699659 Fax: 021-5349207&nbsp;E-mail: info@jawapos.com&nbsp;Redaksi JawaPos.com :&nbsp;Pemimpin Redaksi/Penanggung Jawab: Dhimas Ginanjar Satria Perdana&nbsp;Wakil Pemimpin Redaksi: Agustinus Edy Pramana Wakil Pemimpin Redaksi: Ilham Safutra&nbsp;Redaktur: Banu Adikara, Bayu Putra, Dony Lesmana Eko Putra, Edi Yulianto, Kuswandi, Latu Ratri Mubyarsah, Mohamad Nur Asikin, M. Dinarsa Kurniawan, Valentinus Bintang Pradewo.&nbsp;Editor Evergreen: Novia Tri Astuti, Adi Nugroho, Hanny Suwindari&nbsp;Asisten Redaktur: Estu Suryowati, Nurul Adriyana Salbiah, Sabik Aji Taufan&nbsp;Koordinator Daerah:&nbsp;JP Tangsel: Hendra Eka Syahputra&nbsp;JP Cirebon: Latu Ratri Mubyarsah&nbsp;JP Bogor: Bayu Putra&nbsp;Reporter: Muhammad Ridwan, Rian Alfianto, R. Nurul Fitriana Putri, Syahrul Yunizar, Tazkia Royyan Hikmatiar, Abdul Rahman, Rizky Pratama Putra, Dimas Choirul, Nanda Prayoga.&nbsp;Fotografer: Dery Ridwansah Videografer: Satrio Maulana Maheswara&nbsp;Desain Grafis: Dimas Pradipta&nbsp;Media Sosial: Ane Herfira, M. Hafizh Muharrom&nbsp;Data Analis: Rafi Achmad Fahreza&nbsp;HRD: Fella Ayu Kusuma Wardhani&nbsp;Keuangan: Bunga Margi&nbsp;Research &amp; Development: Fajar Budihartono, Ahmad Aan Tory Tonang, Renda Eko Riyadi, Zenna Atmaja.&nbsp;Mobile Apps: Agam Bintoro, Pramita Firnanda&nbsp;AdsOp &amp; Programmatic: Wahyuni, Fitri Yuni Lestari.&nbsp;Programmatic: Fitri Yuni Lestari.&nbsp;Asisten Manager Partnership : Sanindiana Kusumaramadhanti.&nbsp;Account Executive:&nbsp;Surabaya: Dwimas Arie Supangkat, Garindra Natarizki Ramadhani, M. Irvan Aditia, Karen Bayu Khrisna,&nbsp;Jakarta: Netty Herawaty, Sanindiana Kusumaramadhanti, Rita Sopiana, Ferel Ipandi Hutagalung&nbsp;

redaksi

privacy

<h1>Pedoman Media Siber</h1>KEMERDEKAAN berpendapat, kemerdekaan berekspresi, dan kemerdekaan pers adalah hak asasi manusia yang dilindungi Pancasila, Undang-Undang Dasar 1945, dan Deklarasi Universal Hak Asasi Manusia PBB. Keberadaan media siber di Indonesia juga merupakan bagian dari kemerdekaan berpendapat, kemerdekaan berekspresi, dan kemerdekaan pers.Media siber memiliki karakter khusus sehingga memerlukan pedoman agar pengelolaannya dapat dilaksanakan secara profesional, memenuhi fungsi, hak, dan kewajibannya sesuai Undang-Undang Nomor 40 Tahun 1999 tentang Pers dan Kode Etik Jurnalistik. Untuk itu Dewan Pers bersama organisasi pers, pengelola media siber, dan masyarakat menyusun Pedoman Pemberitaan Media Siber sebagai berikut:1. Ruang Lingkupa. Media siber adalah segala bentuk media yang menggunakan wahana internet dan melaksanakan kegiatan jurnalistik, serta memenuhi persyaratan Undang-Undang Pers dan Standar Perusahaan Pers yang ditetapkan Dewan Pers.b. Isi buatan pengguna (user generated content) adalah segala isi yang dibuat dan atau dipublikasikan oleh pengguna media siber, antara lain, artikel, gambar, komentar, suara, video dan berbagai bentuk unggahan yang melekat pada media siber, seperti blog, forum, komentar pembaca atau pemirsa, dan bentuk lain.2. Verifikasi dan Keberimbangan Beritaa. Pada prinsipnya setiap berita harus melalui verifikasi.b. Berita yang dapat merugikan pihak lain memerlukan verifikasi pada berita yang sama untuk memenuhi prinsip akurasi dan keberimbangan.c. Ketentuan dalam butir (a) di atas dikecualikan, dengan syarat:1) Berita benar-benar mengandung kepentingan publik yang bersifat mendesak;2) Sumber berita yang pertama adalah sumber yang jelas disebutkan identitasnya, kredibel, dan kompeten;3) Subyek berita yang harus dikonfirmasi tidak diketahui keberadaannya dan atau tidak dapat diwawancarai;4) Media memberikan penjelasan kepada pembaca bahwa berita tersebut masih memerlukan verifikasi lebih lanjut yang diupayakan dalam waktu secepatnya. Penjelasan dimuat pada bagian akhir dari berita yang sama, di dalam kurung dan menggunakan huruf miring.d. Setelah memuat berita sesuai dengan butir (c), media wajib meneruskan upaya verifikasi, dan setelah verifikasi didapatkan, hasil verifikasi dicantumkan pada berita pemutakhiran (update) dengan tautan pada berita yang belum terverifikasi.3. Isi Buatan Pengguna (User Generated Content)a. Media siber wajib mencantumkan syarat dan ketentuan mengenai Isi Buatan Pengguna yang tidak bertentangan dengan Undang-Undang No. 40 Tahun 1999 tentang Pers dan Kode Etik Jurnalistik, yang ditempatkan secara terang dan jelas.b. Media siber mewajibkan setiap pengguna untuk melakukan registrasi keanggotaan dan melakukan proses log-in terlebih dahulu untuk dapat mempublikasikan semua bentuk Isi Buatan Pengguna. Ketentuan mengenai log-in akan diatur lebih lanjut.c. Dalam registrasi tersebut, media siber mewajibkan pengguna memberi persetujuan tertulis bahwa Isi Buatan Pengguna yang dipublikasikan:1) Tidak memuat isi bohong, fitnah, sadis dan cabul;2) Tidak memuat isi yang mengandung prasangka dan kebencian terkait dengan suku, agama, ras, dan antargolongan (SARA), serta menganjurkan tindakan kekerasan;3) Tidak memuat isi diskriminatif atas dasar perbedaan jenis kelamin dan bahasa, serta tidak merendahkan martabat orang lemah, miskin, sakit, cacat jiwa, atau cacat jasmani.d. Media siber memiliki kewenangan mutlak untuk mengedit atau menghapus Isi Buatan Pengguna yang bertentangan dengan butir (c).e. Media siber wajib menyediakan mekanisme pengaduan Isi Buatan Pengguna yang dinilai melanggar ketentuan pada butir (c). Mekanisme tersebut harus disediakan di tempat yang dengan mudah dapat diakses pengguna.f. Media siber wajib menyunting, menghapus, dan melakukan tindakan koreksi setiap Isi Buatan Pengguna yang dilaporkan dan melanggar ketentuan butir (c), sesegera mungkin secara proporsional selambat-lambatnya 2 x 24 jam setelah pengaduan diterima.g. Media siber yang telah memenuhi ketentuan pada butir (a), (b), (c), dan (f) tidak dibebani tanggung jawab atas masalah yang ditimbulkan akibat pemuatan isi yang melanggar ketentuan pada butir (c).h. Media siber bertanggung jawab atas Isi Buatan Pengguna yang dilaporkan bila tidak mengambil tindakan koreksi setelah batas waktu sebagaimana tersebut pada butir (f).4. Ralat, Koreksi, dan Hak Jawaba. Ralat, koreksi, dan hak jawab mengacu pada Undang-Undang Pers, Kode Etik Jurnalistik, dan Pedoman Hak Jawab yang ditetapkan Dewan Pers.b. Ralat, koreksi dan atau hak jawab wajib ditautkan pada berita yang diralat, dikoreksi atau yang diberi hak jawab.c. Di setiap berita ralat, koreksi, dan hak jawab wajib dicantumkan waktu pemuatan ralat, koreksi, dan atau hak jawab tersebut.d. Bila suatu berita media siber tertentu disebarluaskan media siber lain, maka:1) Tanggung jawab media siber pembuat berita terbatas pada berita yang dipublikasikan di media siber tersebut atau media siber yang berada di bawah otoritas teknisnya;2) Koreksi berita yang dilakukan oleh sebuah media siber, juga harus dilakukan oleh media siber lain yang mengutip berita dari media siber yang dikoreksi itu;3) Media yang menyebarluaskan berita dari sebuah media siber dan tidak melakukan koreksi atas berita sesuai yang dilakukan oleh media siber pemilik dan atau pembuat berita tersebut, bertanggung jawab penuh atas semua akibat hukum dari berita yang tidak dikoreksinya itu.e. Sesuai dengan Undang-Undang Pers, media siber yang tidak melayani hak jawab dapat dijatuhi sanksi hukum pidana denda paling banyak Rp 500.000.000 (lima ratus juta rupiah).5. Pencabutan Beritaa. Berita yang sudah dipublikasikan tidak dapat dicabut karena alasan penyensoran dari pihak luar redaksi, kecuali terkait masalah SARA, kesusilaan, masa depan anak, pengalaman traumatik korban atau berdasarkan pertimbangan khusus lain yang ditetapkan Dewan Pers.b. Media siber lain wajib mengikuti pencabutan kutipan berita dari media asal yang telah dicabut.c. Pencabutan berita wajib disertai dengan alasan pencabutan dan diumumkan kepada publik.6. Iklana. Media siber wajib membedakan dengan tegas antara produk berita dan iklan.b. Setiap berita/artikel/isi yang merupakan iklan dan atau isi berbayar wajib mencantumkan keterangan 'advertorial', 'iklan', 'ads', 'sponsored', atau kata lain yang menjelaskan bahwa berita/artikel/isi tersebut adalah iklan.7. Hak CiptaMedia siber wajib menghormati hak cipta sebagaimana diatur dalam peraturan perundang-undangan yang berlaku.8. Pencantuman PedomanMedia siber wajib mencantumkan Pedoman Pemberitaan Media Siber ini di medianya secara terang dan jelas.9. SengketaPenilaian akhir atas sengketa mengenai pelaksanaan Pedoman Pemberitaan Media Siber ini diselesaikan oleh Dewan Pers.&nbsp;Jakarta, 3 Februari 2012(Pedoman ini ditandatangani oleh Dewan Pers dan komunitas pers di Jakarta, 3 Februari 2012).Sumber:&nbsp; <a href="https://dewanpers.or.id/pedoman/detail/167/pedoman-pemberitaan-media-siber">Dewan Pers</a>

pedoman-pemberitaan

<h1>&nbsp;Kontak JawaPos.com&nbsp;</h1>Alamat: Lantai 2 Gedung Graha Pena Jawa Pos. Jalan Kebayoran Lama 12, Jakarta Selatan 12210.Telepon: 021-53699659Fax: 021-5349207E-mail: info@jawapos.com

kontak

<h1>&nbsp;Info Iklan&nbsp;</h1>Informasi iklan JawaPos.com Telepon: 021-53699659 (Office Hour) Fax: 021-5349207 WA: +62 851-8229-6432 (Whatsapp text hanya layanan iklan digital) E-mail: info@jawapos.com Seluruh artikel di JawaPos.com dalam Kanal Advetorial atau memiliki kode reporter ARM adalah Pariwara

info-iklan

<h1>&nbsp;Tentang JawaPos.com&nbsp;</h1>JawaPos.com adalah portal berita digital milik Jawa Pos Group, salah satu jaringan media terbesar dan paling berpengaruh di Indonesia. Dengan dukungan lebih dari 10 media daerah dan nasional yang tersebar dari Sabang sampai Merauke, kami hadir untuk menyajikan informasi yang akurat, relevan, dan dapat dipercaya kepada jutaan pembaca setiap hari.Sebagai bagian dari transformasi digital Jawa Pos Group, JawaPos.com mengembangkan newsroom yang adaptif terhadap perubahan teknologi dan perilaku pembaca. Kami menggabungkan kecepatan laporan real-time dengan jurnalisme mendalam, didukung pemanfaatan data, visual, dan multimedia untuk memperkaya konteks berita.Pendekatan ini memastikan setiap konten tidak hanya informatif, tetapi juga dapat dipertanggungjawabkan secara editorial.Kami menyajikan berbagai kategori berita, mulai dari nasional, daerah, ekonomi, olahraga, lifestyle, hiburan, otomotif, hingga teknologi dengan standar verifikasi ketat dan komitmen pada independensi redaksi. Kekuatan jaringan daerah Jawa Pos Group memungkinkan kami mengangkat isu lokal secara cepat dan presisi, menjadikan JawaPos.com sebagai salah satu referensi berita paling komplet di Indonesia.Selain layanan editorial, JawaPos.com juga terhubung dengan ekosistem digital Jawa Pos Group, termasuk solusi iklan, kolaborasi konten, dan penyelenggaraan event. Ekosistem ini mendukung kebutuhan pembaca sekaligus memberi nilai tambah bagi mitra bisnis.Kami berkomitmen menghadirkan jurnalisme digital yang bertanggung jawab, modern, dan berorientasi pada kepentingan publik. Bersama pembaca dan mitra, JawaPos.com terus memperkuat perannya sebagai bagian penting dalam lanskap informasi Indonesia.

about-us

header

body

Radar Solo

BaliExpress

Radar Surabaya

Radar Gresik

Radar Sidoarjo

Radar Bali

Radar Semarang

Radar Magelang

Radar Kudus

Radar Malang

Radar Bromo

Radar Jogja

Radar Madiun

Radar Madura

Radar Tuban

Radar Bojonegoro

Radar Jember

Radar Kediri

Radar Tulungagung

Radar Jombang

Radar Banyuwangi

Radar Mojokerto

ManadoPost

Radar Papua

GorontaloPost

CenderawasihPost

Padang Ekspress

RiauPos

BatamPos

MetroDaily

SumutPos

LombokPost

Radar Bogor

Radar Tarakan

KaltimPost

Prokalteng

KaltengPos

PontianakPost

Radar Sampit

Radar Banjarmasin

Zetizen

Radar Palu

Radar Sukabumi

Radar Situbondo

Jombang Banget

Radar Purworejo

Radar Buleleng

Radar Nganjuk

Radar Surabaya Bisnis

Radar Pasuruan

Radar Lawu

Halo Jember

Radar Malioboro

Jembrana Express

Metro Pekalongan

Blitar Kawentar

Radar Lamongan

Radar Pati

Radar Majapahit

Solo Balapan

Radar Bonang

Radar Batu

Radar Bangkalan

Berau Post

Tangsel Jawapos

Cirebon Jawapos

Metropolitan Jawapos

Bogor Jawapos

Medan Jawapos

Trenggalek Jenggelek

Bicara Baik

Radar Badung

Balikpapan TV

<figure>
<img src="https://cdn-assets.jawapos.com/images/1/2024/10/15/WhatsApp-Image-2024-10-15-at-202559-4217829864.jpg" alt="Dirjen Bina Pemdes Kemendagri La Ode Ahmad P Bolombo. (Istimewa)" width="100%">
<figcaption>Dirjen Bina Pemdes Kemendagri La Ode Ahmad P Bolombo. (Istimewa)</figcaption>
</figure> JawaPos.com&ndash;Direktur Jenderal (Dirjen) Bina Pemerintahan Desa (Pemdes) Kementerian Dalam Negeri (Kemendagri) La Ode Ahmad P Bolombo mengungkapkan, Learning Management System (LMS) Pamong Desa hadir untuk memperkuat program peningkatan kapasitas aparatur desa dan kelembagaan desa di 75.265 desa secara digital. Menurut dia, LMS Pamong Desa merupakan upaya inovasi dari Ditjen Bina Pemdes untuk meningkatkan kapasitas aparatur desa secara digital. Dengan LMS Pamong Desa, para aparatur desa bisa belajar dari mana saja sepanjang terhubung dengan internet. &rdquo;Ini adalah platform digital interaktif yang memungkinkan mereka mengakses materi pelatihan yang dirancang untuk meningkatkan kompetensi dan literasi digital mereka," ujar La Ode Ahmad P Bolombo seperti dilansir dari Antara, Selasa (15/10). Dirjen Bina Pemdes Kemendagri menyatakan, pembelajaran klasikal atau tatap muka selama ini belum mampu menjangkau seluruh desa di Indonesia yang berjumlah 75.265 desa. Dengan metode konvensional, waktu dan sumber daya yang dibutuhkan untuk melatih pamong desa sangat besar. LMS Pamong Desa hadir sebagai solusi yang menjangkau semua desa tanpa terkendala oleh jarak dan waktu. &rdquo;Dengan 75.265 desa yang tersebar di seluruh Indonesia, pembelajaran klasikal atau tatap muka dianggap tidak efektif untuk menjangkau seluruh pamong desa. Proses pembelajaran konvensional memerlukan waktu dan biaya besar, sehingga menghambat upaya peningkatan kapasitas aparatur secara merata,&rdquo; ungkap La Ode. Peluncuran LMS diharapkan tidak hanya meningkatkan kompetensi aparatur desa, tetapi juga memperkuat pemahaman mereka tentang literasi digital dan kecakapan teknologi yang penting dalam era digitalisasi saat ini. Dengan LMS, aparatur desa dapat mengikuti pelatihan secara mandiri, kapan saja, tanpa harus meninggalkan tugas-tugas harian mereka di desa. La Ode menambahkan, Ditjen Bina Pemdes Kemendagri telah melakukan sosialisasi tentang LMS ini secara bertahap, termasuk dari aspek regulasi dan memberikan pelatihan bagi para pelatih yang akan membantu melatih pamong desa saat menggunakan LMS. Saat ini, LMS Pamong Desa ditargetkan menjangkau 40.000 desa dengan 80.000 peserta. &rdquo;Kami terus berupaya memperluas jangkauan LMS ini. Selain memberikan pelatihan, platform ini juga memungkinkan pamong desa untuk berinteraksi interaktif melalui berbagai fitur sehingga mereka dapat terus memberikan masukan terkini,&rdquo; tandas La Ode. LMS Pamong Desa dilengkapi dengan lebih dari 3.800 konten pelatihan yang dirancang sesuai kebutuhan perangkat desa. Selain itu, platform ini juga dilengkapi dengan fitur pemantauan, yang memungkinkan proses pembelajaran dipantau mulai dari tahap pra, saat berlangsung, hingga pasca pelatihan. Hal ini bertujuan untuk memastikan bahwa pembelajaran berjalan dengan baik dan membantu meningkatkan kompetensi pamong desa secara berkelanjutan. &rdquo;Kita bisa memantau dari sebelum hingga sesudah pelatihan. Ini adalah kelebihan dari LMS ini, karena kita bisa memastikan apakah para pamong desa terbantu oleh program ini. Kami berharap dengan adanya LMS, peningkatan kompetensi pamong desa bisa lebih masif dan merata,&rdquo; ucap La Ode Ahmad P Bolombo. Dirjen Bina Pemdes juga mengajak seluruh pihak untuk mendukung program ini agar dapat berjalan dengan optimal. Dengan adanya dukungan penuh dari pemerintah daerah, serta akses internet yang lebih merata, LMS ini diharapkan dapat menjadi solusi yang efektif dalam mengatasi keterbatasan pembelajaran klasikal, serta mempersiapkan aparatur desa dalam menghadapi tantangan digitalisasi.

Learning Management System (LMS) Pamong Desa hadir untuk memperkuat program peningkatan kapasitas aparatur dan kelembagaan desa

Dirjen Bina Pemdes Ungkap LMS Pamong Desa Perkuat Kapasitas Aparatur Desa Secara Digital

<figure>
<img src="https://cdn-assets.jawapos.com/images/1/jawapos/2022/09/ismaini-zain.jpg" alt="WAKTU 24 JAM ITU BANYAK: Ismaini Zain memberikan inspirasi kepada generasi muda untuk memanfaatkan waktu sebaik mungkin. Sembari menyiapkan materi mengajar, kakinya mengayuh santai sepeda statis portabel. (Puguh Sujiatmiko/Jawa Pos)" width="100%">
<figcaption>WAKTU 24 JAM ITU BANYAK: Ismaini Zain memberikan inspirasi kepada generasi muda untuk memanfaatkan waktu sebaik mungkin. Sembari menyiapkan materi mengajar, kakinya mengayuh santai sepeda statis portabel. (Puguh Sujiatmiko/Jawa Pos)</figcaption>
</figure>Sudah 36 tahun Ismaini Zain mengabdikan diri sebagai dosen. Bagi dia, menjadi dosen tidak sekadar mentransfer ilmu kuliah di dalam kelas. Memasuki kepala enam, semangatnya untuk terus produktif belum juga surut.  ---  SEPETAK ruangan bercat putih itu sekilas tidak jauh berbeda dengan ruang dosen lainnya. Hanya, lebih tertata. Sebab, si empunya tidak ingin menunda untuk merapikannya. Dia berusaha membuat ruang kerja barunya senyaman mungkin. Apalagi, perkuliahan mulai kembali normal. Artinya, waktunya akan lebih banyak dihabiskan di sana.  ’’Saya kalau kerja ruangannya nggak rapi itu nggak enak, kelihatan berantakan, nggak nyaman,” ujar Dr Dra Ismaini Zain MSi saat ditemui di Departemen Statistika Institut Teknologi Sepuluh Nopember (ITS).  Sambil menunggu jam mengajar, biasanya Ismaini menyibukkan diri di depan laptop. Di bawah meja kerja, kakinya tidak tinggal diam. Dia mengayuh santai sepeda statis portabel. Hanya itu olahraga yang dianjurkan dokter selain berenang. ’’Sepeda statis saya di rumah betulan berbentuk sepeda, ada setangnya. Kalau gini kan simpel ya bisa dibawa ke mana-mana, praktis,” tuturnya.  Sejak menginjak usia 62 tahun, Ismaini memang dilarang berolahraga berat. Bermula saat dia yang aktif bepergian ke luar kota merasakan keluhan di lutut. Hasil rontgen menunjukkan, terjadi penipisan bantalan lutut yang mulai menua. Kondisi itu membuatnya tidak bisa bebas naik turun tangga. ’’Naik tangga itu hanya boleh 1 PP dalam sehari, naik sekali turun sekali, maksimal 2 PP. Mengayuh sepeda statis pun hanya boleh total 20 menit dalam sehari,” jelasnya.  Namun, hal itu tidak menghalanginya aktif berkegiatan. Ketua pelaksana prodistik (program terapan bidang TIK) itu masih wira-wiri ke luar kota untuk memberikan pelatihan bidang TIK. Kegiatan itu bekerja sama dengan mitra di madrasah aliyah (MA) maupun SMA di area Jawa Timur seperti Lamongan, Banyuwangi, Lumajang, daerah tapal kuda, dan satu di Kulon Progo.  Tujuannya, memberikan bekal keterampilan di dunia kerja. Sebab, banyak di antara mereka yang tidak melanjutkan pendidikan ke jenjang perguruan tinggi.  ’’Kami memberikan TOT (training of trainer) kepada guru-gurunya yang nanti sebagai instruktur untuk memberikan pelatihan tentang TIK di bidang administrasi perkantoran, multimedia, desain grafis, bikin video. Ada juga keterampilan tata busana, tata boga, tapi untuk IT-nya,” terangnya.  Selain itu, Ismaini terlibat dalam berbagai kegiatan kemahasiswaan. Dia juga tergabung sebagai tim dosen penalaran yang menyiapkan mahasiswa dalam program kreativitas mahasiswa (PKM).  Bagi dia, bertemu mahasiswa dengan banyak pikiran out of the box membuatnya tertantang. Nenek satu cucu itu merasa kembali muda. Dia tidak berkeberatan jika ada mahasiswa yang ingin berkonsultasi pada jam malam. ’’Saya kalau ketemu mahasiswa, sakit di lutut itu hilang. Energinya justru nambah, adrenalin meningkat. Senang gitu,” ungkap ketua Pojok Statistik ITS itu.  Ketika diamanahi tugas, Ismaini pantang menolak. Hal itu terkadang membuat anak-anaknya cemas. Sejak Ismaini dua kali terpapar Covid-19, mereka ketat menjadi polisi pengingat kesehatan sang ibu. Apalagi, kondisi Ismaini terbilang parah hingga masuk ICU kala itu. Ibu empat anak tersebut mengungkapkan rasa syukurnya bisa kembali pulang. Meski, hampir satu bulan setengah harus menggunakan tabung oksigen di rumah. ’’Waktu pulang itu sudah negatif, tapi paru-paru masih berkabut. Mandi pun tetap pakai tabung oksigen,” ceritanya.  Karena itu, begitu kembali sehat, Ismaini bertekad untuk lebih produktif. Selama pandemi, dia mengusir kebosanan di rumah dengan mengajar di Institut Cyber Education (ICE) tanpaa dibayar sepeser pun. Sebagai gantinya, dia mendapat ilmu baru terkait learning management system (LMS). Termasuk cara bikin video pembelajaran yang bagus.  Sebab, di ICE pembelajaran dilakukan secara jarak jauh. ’’Mahasiswanya dari seluruh Indonesia dan bukan hanya dari prodi statistika. Tantangan saya, materi ini harus disesuaikan dengan teman-teman di luar statistika,” imbuhnya.  Di tengah kesibukannya, nyatanya Ismaini masih bisa bersantai. Mulai nonton film sampai bermain bersama cucu. Semua kegiatannya terjadwal dengan baik dari bangun sampai tidur lagi. Sebelum berangkat ke kampus, bahkan dia masih sempat memasak untuk anak-anaknya.  ’’Saya juga pengen memberikan contoh bagi anak-anak bahwa waktu 24 jam itu banyak. Jadi, saya ingin anak muda memanfaatkan waktu 24 jam itu sebaik mungkin,” pesannya.  Ismaini sengaja memilih jadwal mengajar di jam pertama. Menurut dia, mengajar pada pagi hari lebih fresh. Saat luang, dia membuat rekaman video pembelajaran di ruang kerjanya. Pandemi membuatnya banyak belajar mengoperasikan teknologi. Ismaini mengungkapkan minatnya untuk belajar TikTok sebagai media ajar sebagaimana saran anaknya.  ’’Yang nanti dilihat orang jika sudah tiada itu kan apa yang ditinggalkan. Kalau saya ya dengan menyimpan dokumentasi seperti ini di suatu sistem. Dipakai atau tidak, pokoknya sudah saya tuliskan rekaman saya dalam hal perkuliahan,” tandasnya.

Dr Dra Ismaini Zain MSi: Pikiran Bekerja, Kaki Tidak Tinggal Diam

<figure>
<img src="https://cdn-assets.jawapos.com/images/1/jawapos/2020/07/RUANG-KELAS1.jpg" alt="Ruangkelas memberikan akses secara gratis bagi guru dan siswa di seluruh Indonesia untuk mendapatkan berbagai kemudahan melalui sejumlah fitur yang disediakan dalam Pembelajaran Jarak Jauh (PJJ). (Istimewa)" width="100%">
<figcaption>Ruangkelas memberikan akses secara gratis bagi guru dan siswa di seluruh Indonesia untuk mendapatkan berbagai kemudahan melalui sejumlah fitur yang disediakan dalam Pembelajaran Jarak Jauh (PJJ). (Istimewa)</figcaption>
</figure>JawaPos.com - Pandemi Covid-19 membuat semua perubahan bergerak menjadi sangat cepat. Akses mobilitas yang terbatas membuat para pelajar terpaksa melalukan kegiatan belajar mengajar secara daring. Sekolah dari rumah membuat kekhawatiran tersendiri terhadap kemungkinan adanya learning loss secara masif. Hal itu dapat menyebabkan terjadinya suatu generation gap.  Kekhawatiran tersebut juga dirasakan oleh para siswa pendidikan Trimurti Senior High School. Namun, mekanisme pembelajaran melalui teknologi dinilai bisa lebih efektif. Selain memanfaatkan fasilitas sekolah dan mempersiapkan pelatihan kilat guru, Trimurti Senior High School juga sudah memiliki aplikasi ujian online dan akses internet sekolah.  Namun, yang belum digunakan secara maksimal, di antaranya aplikasi Learning Management System (LMS) dan aplikasi Video Conference (VC).  Selama dua minggu pertama pembelajaran dari rumah, pihaknya melaksanakan penugasan mandiri melalui aplikasi ujian online yang dipandu wali kelas lewat media Whatsapp. Guru dan tenaga pendukung sekolah berjibaku untuk berlatih, menyiapkan, dan mengenalkan ke siswa terkait aplikasi LMS dan VC yang dipilih dan dipakai sekolah.  Setelah 2 minggu berlalu, pembelajaran kemudian diorganisasikan melalui LMS, didukung aplikasi VC dan ujian daring. Sayangnya, meskipun telah berhasil menggunakan aplikasi pendukung untuk melaksanakan pembelajaran daring, ternyata belum menjamin proses belajar berjalan dengan baik, dan learning loss dapat dihindari.  Dalam proses pembelajaran, ditemukan bahwa keterlibatan siswa cukup rendah dan banyak aktivitas belajar yang terlewatkan. Hal ini terjadi karena siswa belajar di rumah yang jauh dari pantauan guru, begitu juga orang tua siswa yang ternyata tidak selalu bisa memantau karena bekerja atau aktivitas lain.  Belum lagi ditambah beberapa siswa yang memiliki kesulitan akses internet atau peralatan pembelajaran daring. Dari sisi guru, ditemukan bahwa mereka kesulitan untuk mengontrol belajar siswa karena hanya dapat berkomunikasi secara online.  Selain itu, guru juga kesulitan mendapatkan bahan ajar lengkap pada materi tertentu yang dapat ditempatkan di LMS. Hal ini akhirnya memunculkan keluhan orang tua, bahwa siswa tidak mendapatkan pembelajaran yang cukup, dan tingkat kepuasan mereka terhadap sekolah pun menurun.  Pihaknya pun melakukan evaluasi diri. Hasilnya, permasalahan utamanya sebenarnya ada dalam pola pikir dalam melaksanakan pembelajaran daring. Ternyata, pola pikir pembelajaran tatap muka normal diterapkan dalam pembelajaran daring. Kesalahannya ada pada anggapan guru sebagai kontrol utama pembelajaran dan orang tua atau keluarga di rumah hanya sebagai pemantau.  Sehingga diperlukan adanya perubahan pola pikir dan rancangan pembelajaran blended learning plus yang efektif untuk memaksimalkan proses pembelajaran daring atau hibrida. Dalam hal ini, melakukan tatap muka terbatas bagi siswa yang kesulitan akses internet dan peralatan pembelajaran daring.  Konsep blended learning plus pertama dikembangkan adalah membangun sinergi antara sekolah, siswa, dan rumah. Di sini, dilakukan proses pelaporan kehadiran dan capaian belajar siswa secara rutin. Setiap guru melakukan pendataan presensi dan hasil penugasan kecil untuk mengukur capaian belajar siswa dalam proses pembelajaran tersebut.  Hasil pendataan ini kemudian dikumpulkan dan direkapitulasi oleh wali kelas. Kemudian, hasil rekapitulasi dilaporkan ke orang tua melalui grup aplikasi chat online. Hal ini dilakukan setiap hari, sehingga orang tua dapat melihat perubahan capaian pembelajaran siswa. Apabila ditemukan ketidakaktifan atau kesulitan belajar, wali kelas langsung melakukan konfirmasi ke orang tua untuk dicarikan solusi.  Konsep blended learning plus kedua adalah membangun pembelajaran yang esensial. Guru melakukan pemetaan materi pembelajaran yang esensial dan sampingan untuk siswa. Proses pembelajaran diutamakan untuk penguasaan materi esensial dan materi sampingan yang digunakan sebagai pengayaan bagi siswa.  Konsep blended learning plus ketiga adalah membangun pembelajaran yang relevan, kaya, dan menarik. Pembelajaran mengambil tema yang dikaitkan dengan topik-topik di lingkungan sekitar siswa. Pembelajaran dibentuk dalam bentuk aktivitas, seperti membuat video, proyek, dan sebagainya.  Sekolah menjalin kerjasama dengan penyedia konten belajar interaktif terkemuka, yaitu Ruangguru untuk memberi variasi sumber belajar. Sekolah menyediakan perangkat tatap muka daring yang memungkinkan guru bisa melakukan aktivitas mengajar lebih leluasa, seperti webcam wide angle, headset nirkabel, dan green screen.  Setelah mengembangkan dan melaksanakan blended learning plus, hasilnya sangat positif dalam proses pembelajaran daring yang dilakukan. Saat ini, keterlibatan siswa dalam proses pembelajaran daring mendekati 100 persen. Orang tua banyak yang menyatakan rasa puas dengan proses belajar yang sudah dilakukan siswa. Dan ternyata, jumlah persentase siswa yang diterima di Perguruan Tinggi Negeri (PTN) juga mengalami peningkatan.  Untuk pengembangan ke masa depan, pihak sekolah akan konsisten meningkatkan kompetensi guru dengan pembekalan dan pengembangan menuju pembelajaran paradigma baru. Serta, memperluas konsep blended learning plus ke proses Pembelajaran Tatap Muka Terbatas (PTMT), serta menjajaki integrasi teknologi pendidikan masa depan, seperti Machine Learning dan Augmented Reality/Virtual Reality.

Teknologi Jadi Solusi Atasi Masalah Belajar Mengajar Selama Pandemi