<h3>Susunan Redaksi&nbsp;</h3>Penerbit: PT Jawa Pos Grup Multimedia&nbsp;Direktur Utama: Dhimas Ginanjar Satria Perdana&nbsp;Direktur Bidang Bisnis: Dyah Shianti Dewi&nbsp;Alamat: Lantai 2 Gedung Graha Pena Jawa Pos. Jalan Kebayoran Lama 12, Jakarta Selatan 12210.&nbsp;Telepon: 021-53699659 Fax: 021-5349207&nbsp;E-mail: info@jawapos.com&nbsp;Redaksi JawaPos.com :&nbsp;Pemimpin Redaksi/Penanggung Jawab: Dhimas Ginanjar Satria Perdana&nbsp;Wakil Pemimpin Redaksi: Agustinus Edy Pramana Wakil Pemimpin Redaksi: Ilham Safutra&nbsp;Redaktur: Banu Adikara, Bayu Putra, Dony Lesmana Eko Putra, Edi Yulianto, Kuswandi, Latu Ratri Mubyarsah, Mohamad Nur Asikin, M. Dinarsa Kurniawan, Valentinus Bintang Pradewo.&nbsp;Editor Evergreen: Novia Tri Astuti, Adi Nugroho, Hanny Suwindari&nbsp;Asisten Redaktur: Estu Suryowati, Nurul Adriyana Salbiah, Sabik Aji Taufan&nbsp;Koordinator Daerah:&nbsp;JP Tangsel: Hendra Eka Syahputra&nbsp;JP Cirebon: Latu Ratri Mubyarsah&nbsp;JP Bogor: Bayu Putra&nbsp;Reporter: Muhammad Ridwan, Rian Alfianto, R. Nurul Fitriana Putri, Syahrul Yunizar, Tazkia Royyan Hikmatiar, Abdul Rahman, Rizky Pratama Putra, Dimas Choirul, Nanda Prayoga.&nbsp;Fotografer: Dery Ridwansah Videografer: Satrio Maulana Maheswara&nbsp;Desain Grafis: Dimas Pradipta&nbsp;Media Sosial: Ane Herfira, M. Hafizh Muharrom&nbsp;Data Analis: Rafi Achmad Fahreza&nbsp;HRD: Fella Ayu Kusuma Wardhani&nbsp;Keuangan: Bunga Margi&nbsp;Research &amp; Development: Fajar Budihartono, Ahmad Aan Tory Tonang, Renda Eko Riyadi, Zenna Atmaja.&nbsp;Mobile Apps: Agam Bintoro, Pramita Firnanda&nbsp;AdsOp &amp; Programmatic: Wahyuni, Fitri Yuni Lestari.&nbsp;Programmatic: Fitri Yuni Lestari.&nbsp;Asisten Manager Partnership : Sanindiana Kusumaramadhanti.&nbsp;Account Executive:&nbsp;Surabaya: Dwimas Arie Supangkat, Garindra Natarizki Ramadhani, M. Irvan Aditia, Karen Bayu Khrisna,&nbsp;Jakarta: Netty Herawaty, Sanindiana Kusumaramadhanti, Rita Sopiana, Ferel Ipandi Hutagalung&nbsp;

redaksi

privacy

<h1>Pedoman Media Siber</h1>KEMERDEKAAN berpendapat, kemerdekaan berekspresi, dan kemerdekaan pers adalah hak asasi manusia yang dilindungi Pancasila, Undang-Undang Dasar 1945, dan Deklarasi Universal Hak Asasi Manusia PBB. Keberadaan media siber di Indonesia juga merupakan bagian dari kemerdekaan berpendapat, kemerdekaan berekspresi, dan kemerdekaan pers.Media siber memiliki karakter khusus sehingga memerlukan pedoman agar pengelolaannya dapat dilaksanakan secara profesional, memenuhi fungsi, hak, dan kewajibannya sesuai Undang-Undang Nomor 40 Tahun 1999 tentang Pers dan Kode Etik Jurnalistik. Untuk itu Dewan Pers bersama organisasi pers, pengelola media siber, dan masyarakat menyusun Pedoman Pemberitaan Media Siber sebagai berikut:1. Ruang Lingkupa. Media siber adalah segala bentuk media yang menggunakan wahana internet dan melaksanakan kegiatan jurnalistik, serta memenuhi persyaratan Undang-Undang Pers dan Standar Perusahaan Pers yang ditetapkan Dewan Pers.b. Isi buatan pengguna (user generated content) adalah segala isi yang dibuat dan atau dipublikasikan oleh pengguna media siber, antara lain, artikel, gambar, komentar, suara, video dan berbagai bentuk unggahan yang melekat pada media siber, seperti blog, forum, komentar pembaca atau pemirsa, dan bentuk lain.2. Verifikasi dan Keberimbangan Beritaa. Pada prinsipnya setiap berita harus melalui verifikasi.b. Berita yang dapat merugikan pihak lain memerlukan verifikasi pada berita yang sama untuk memenuhi prinsip akurasi dan keberimbangan.c. Ketentuan dalam butir (a) di atas dikecualikan, dengan syarat:1) Berita benar-benar mengandung kepentingan publik yang bersifat mendesak;2) Sumber berita yang pertama adalah sumber yang jelas disebutkan identitasnya, kredibel, dan kompeten;3) Subyek berita yang harus dikonfirmasi tidak diketahui keberadaannya dan atau tidak dapat diwawancarai;4) Media memberikan penjelasan kepada pembaca bahwa berita tersebut masih memerlukan verifikasi lebih lanjut yang diupayakan dalam waktu secepatnya. Penjelasan dimuat pada bagian akhir dari berita yang sama, di dalam kurung dan menggunakan huruf miring.d. Setelah memuat berita sesuai dengan butir (c), media wajib meneruskan upaya verifikasi, dan setelah verifikasi didapatkan, hasil verifikasi dicantumkan pada berita pemutakhiran (update) dengan tautan pada berita yang belum terverifikasi.3. Isi Buatan Pengguna (User Generated Content)a. Media siber wajib mencantumkan syarat dan ketentuan mengenai Isi Buatan Pengguna yang tidak bertentangan dengan Undang-Undang No. 40 Tahun 1999 tentang Pers dan Kode Etik Jurnalistik, yang ditempatkan secara terang dan jelas.b. Media siber mewajibkan setiap pengguna untuk melakukan registrasi keanggotaan dan melakukan proses log-in terlebih dahulu untuk dapat mempublikasikan semua bentuk Isi Buatan Pengguna. Ketentuan mengenai log-in akan diatur lebih lanjut.c. Dalam registrasi tersebut, media siber mewajibkan pengguna memberi persetujuan tertulis bahwa Isi Buatan Pengguna yang dipublikasikan:1) Tidak memuat isi bohong, fitnah, sadis dan cabul;2) Tidak memuat isi yang mengandung prasangka dan kebencian terkait dengan suku, agama, ras, dan antargolongan (SARA), serta menganjurkan tindakan kekerasan;3) Tidak memuat isi diskriminatif atas dasar perbedaan jenis kelamin dan bahasa, serta tidak merendahkan martabat orang lemah, miskin, sakit, cacat jiwa, atau cacat jasmani.d. Media siber memiliki kewenangan mutlak untuk mengedit atau menghapus Isi Buatan Pengguna yang bertentangan dengan butir (c).e. Media siber wajib menyediakan mekanisme pengaduan Isi Buatan Pengguna yang dinilai melanggar ketentuan pada butir (c). Mekanisme tersebut harus disediakan di tempat yang dengan mudah dapat diakses pengguna.f. Media siber wajib menyunting, menghapus, dan melakukan tindakan koreksi setiap Isi Buatan Pengguna yang dilaporkan dan melanggar ketentuan butir (c), sesegera mungkin secara proporsional selambat-lambatnya 2 x 24 jam setelah pengaduan diterima.g. Media siber yang telah memenuhi ketentuan pada butir (a), (b), (c), dan (f) tidak dibebani tanggung jawab atas masalah yang ditimbulkan akibat pemuatan isi yang melanggar ketentuan pada butir (c).h. Media siber bertanggung jawab atas Isi Buatan Pengguna yang dilaporkan bila tidak mengambil tindakan koreksi setelah batas waktu sebagaimana tersebut pada butir (f).4. Ralat, Koreksi, dan Hak Jawaba. Ralat, koreksi, dan hak jawab mengacu pada Undang-Undang Pers, Kode Etik Jurnalistik, dan Pedoman Hak Jawab yang ditetapkan Dewan Pers.b. Ralat, koreksi dan atau hak jawab wajib ditautkan pada berita yang diralat, dikoreksi atau yang diberi hak jawab.c. Di setiap berita ralat, koreksi, dan hak jawab wajib dicantumkan waktu pemuatan ralat, koreksi, dan atau hak jawab tersebut.d. Bila suatu berita media siber tertentu disebarluaskan media siber lain, maka:1) Tanggung jawab media siber pembuat berita terbatas pada berita yang dipublikasikan di media siber tersebut atau media siber yang berada di bawah otoritas teknisnya;2) Koreksi berita yang dilakukan oleh sebuah media siber, juga harus dilakukan oleh media siber lain yang mengutip berita dari media siber yang dikoreksi itu;3) Media yang menyebarluaskan berita dari sebuah media siber dan tidak melakukan koreksi atas berita sesuai yang dilakukan oleh media siber pemilik dan atau pembuat berita tersebut, bertanggung jawab penuh atas semua akibat hukum dari berita yang tidak dikoreksinya itu.e. Sesuai dengan Undang-Undang Pers, media siber yang tidak melayani hak jawab dapat dijatuhi sanksi hukum pidana denda paling banyak Rp 500.000.000 (lima ratus juta rupiah).5. Pencabutan Beritaa. Berita yang sudah dipublikasikan tidak dapat dicabut karena alasan penyensoran dari pihak luar redaksi, kecuali terkait masalah SARA, kesusilaan, masa depan anak, pengalaman traumatik korban atau berdasarkan pertimbangan khusus lain yang ditetapkan Dewan Pers.b. Media siber lain wajib mengikuti pencabutan kutipan berita dari media asal yang telah dicabut.c. Pencabutan berita wajib disertai dengan alasan pencabutan dan diumumkan kepada publik.6. Iklana. Media siber wajib membedakan dengan tegas antara produk berita dan iklan.b. Setiap berita/artikel/isi yang merupakan iklan dan atau isi berbayar wajib mencantumkan keterangan 'advertorial', 'iklan', 'ads', 'sponsored', atau kata lain yang menjelaskan bahwa berita/artikel/isi tersebut adalah iklan.7. Hak CiptaMedia siber wajib menghormati hak cipta sebagaimana diatur dalam peraturan perundang-undangan yang berlaku.8. Pencantuman PedomanMedia siber wajib mencantumkan Pedoman Pemberitaan Media Siber ini di medianya secara terang dan jelas.9. SengketaPenilaian akhir atas sengketa mengenai pelaksanaan Pedoman Pemberitaan Media Siber ini diselesaikan oleh Dewan Pers.&nbsp;Jakarta, 3 Februari 2012(Pedoman ini ditandatangani oleh Dewan Pers dan komunitas pers di Jakarta, 3 Februari 2012).Sumber:&nbsp; <a href="https://dewanpers.or.id/pedoman/detail/167/pedoman-pemberitaan-media-siber">Dewan Pers</a>

pedoman-pemberitaan

<h1>&nbsp;Kontak JawaPos.com&nbsp;</h1>Alamat: Lantai 2 Gedung Graha Pena Jawa Pos. Jalan Kebayoran Lama 12, Jakarta Selatan 12210.Telepon: 021-53699659Fax: 021-5349207E-mail: info@jawapos.com

kontak

<h1>&nbsp;Info Iklan&nbsp;</h1>Informasi iklan JawaPos.com Telepon: 021-53699659 (Office Hour) Fax: 021-5349207 WA: +62 851-8229-6432 (Whatsapp text hanya layanan iklan digital) E-mail: info@jawapos.com Seluruh artikel di JawaPos.com dalam Kanal Advetorial atau memiliki kode reporter ARM adalah Pariwara

info-iklan

<h1>&nbsp;Tentang JawaPos.com&nbsp;</h1>JawaPos.com adalah portal berita digital milik Jawa Pos Group, salah satu jaringan media terbesar dan paling berpengaruh di Indonesia. Dengan dukungan lebih dari 10 media daerah dan nasional yang tersebar dari Sabang sampai Merauke, kami hadir untuk menyajikan informasi yang akurat, relevan, dan dapat dipercaya kepada jutaan pembaca setiap hari.Sebagai bagian dari transformasi digital Jawa Pos Group, JawaPos.com mengembangkan newsroom yang adaptif terhadap perubahan teknologi dan perilaku pembaca. Kami menggabungkan kecepatan laporan real-time dengan jurnalisme mendalam, didukung pemanfaatan data, visual, dan multimedia untuk memperkaya konteks berita.Pendekatan ini memastikan setiap konten tidak hanya informatif, tetapi juga dapat dipertanggungjawabkan secara editorial.Kami menyajikan berbagai kategori berita, mulai dari nasional, daerah, ekonomi, olahraga, lifestyle, hiburan, otomotif, hingga teknologi dengan standar verifikasi ketat dan komitmen pada independensi redaksi. Kekuatan jaringan daerah Jawa Pos Group memungkinkan kami mengangkat isu lokal secara cepat dan presisi, menjadikan JawaPos.com sebagai salah satu referensi berita paling komplet di Indonesia.Selain layanan editorial, JawaPos.com juga terhubung dengan ekosistem digital Jawa Pos Group, termasuk solusi iklan, kolaborasi konten, dan penyelenggaraan event. Ekosistem ini mendukung kebutuhan pembaca sekaligus memberi nilai tambah bagi mitra bisnis.Kami berkomitmen menghadirkan jurnalisme digital yang bertanggung jawab, modern, dan berorientasi pada kepentingan publik. Bersama pembaca dan mitra, JawaPos.com terus memperkuat perannya sebagai bagian penting dalam lanskap informasi Indonesia.

about-us

header

body

Radar Solo

BaliExpress

Radar Surabaya

Radar Gresik

Radar Sidoarjo

Radar Bali

Radar Semarang

Radar Magelang

Radar Kudus

Radar Malang

Radar Bromo

Radar Jogja

Radar Madiun

Radar Madura

Radar Tuban

Radar Bojonegoro

Radar Jember

Radar Kediri

Radar Tulungagung

Radar Jombang

Radar Banyuwangi

Radar Mojokerto

ManadoPost

Radar Papua

GorontaloPost

CenderawasihPost

Padang Ekspress

RiauPos

BatamPos

MetroDaily

SumutPos

LombokPost

Radar Bogor

Radar Tarakan

KaltimPost

Prokalteng

KaltengPos

PontianakPost

Radar Sampit

Radar Banjarmasin

Zetizen

Radar Palu

Radar Sukabumi

Radar Situbondo

Jombang Banget

Radar Purworejo

Radar Buleleng

Radar Nganjuk

Radar Surabaya Bisnis

Radar Pasuruan

Radar Lawu

Halo Jember

Radar Malioboro

Jembrana Express

Metro Pekalongan

Blitar Kawentar

Radar Lamongan

Radar Pati

Radar Majapahit

Solo Balapan

Radar Bonang

Radar Batu

Radar Bangkalan

Berau Post

Tangsel Jawapos

Cirebon Jawapos

Metropolitan Jawapos

Bogor Jawapos

Medan Jawapos

Trenggalek Jenggelek

Bicara Baik

Radar Badung

Balikpapan TV

&nbsp; <figure>
<img src="https://cdn-assets.jawapos.com/images/1/2023/11/19/GOOGLE19-1691703319.jpg" alt="Ilustrasi: Google umumkan program Bangkit ketambahan kurikulum Artificial Intelligence." width="100%">
<figcaption>Ilustrasi: Google umumkan program Bangkit ketambahan kurikulum Artificial Intelligence.</figcaption>
</figure> JawaPos.com - Google Indonesia dan Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi (Kemendikbudristek) mengumumkan program Bangkit 2024 akan dilengkapi dengan kurikulum Artificial Intelligence (AI) di tiga jalur pembelajarannya yaitu Cloud, Android, dan Machine Learning. Program Bangkit 2024 akan semakin relevan dengan tuntutan zaman dengan materi seputar pengantar AI, terapan machine learning, dan AI Generatif. Managing Director Google Indonesia, Randy Jusuf menjelaskan, pihaknya bangga dengan perkembangan Bangkit dalam tiga tahun terakhir. Sejak pihaknya memulai program pada 2020, saat ini telah berkembang 30 kali lipat. Google menyebut telah melatih lebih dari 15.000 siswa dari seluruh Indonesia, dengan lebih dari setengahnya berasal dari daerah, dan sepertiganya adalah perempuan. "Kami terus berupaya untuk meningkatkan keberagaman peserta. Program ini memberikan pelatihan berkualitas tinggi yang relevan dengan industri dalam machine learning, mobile development, dan cloud computing, semuanya merupakan keterampilan digital yang berharga. Kami sangat gembira dengan penambahan pelatihan AI ke dalam kurikulum Bangkit 2024 untuk membekali peserta didik dengan dasar-dasar AI," jelas Randy melalui keterangannya. Randy menambahkan, AI merupakan salah satu teknologi paling transformatif di zaman kita, dan mempersiapkan sumber daya manusia lokal yang berbakat adalah kunci untuk membuka peluang-peluang tersebut. "Dengan Kementerian sebagai mitra, kami berkomitmen untuk membangun keahlian ini, sambil mengedepankan tanggung jawab," imbuhnya. Pelaksana tugas Direktur Jenderal Pendidikan Tinggi, Riset, dan Teknologi, Nizam menyambut baik dibukanya peluang yang lebih luas bagi mahasiswa untuk mengikuti program Bangkit sebagai bagian dari Kampus Merdeka. Terlebih, dengan adanya penambahan kurikulum AI yang akan semakin menunjang kompetensi mahasiswa di bidang teknologi digital. &ldquo;Kami mengapresiasi adanya penambahan kurikulum AI dalam program Bangkit ini. Hal ini sejalan dengan visi pemerintah untuk menyiapkan talenta digital yang unggul di masa depan. Sumber daya manusia dengan kompetensi Artificial Intelligence sangat penting dan dibutuhkan oleh industri,&rdquo; ujar Nizam. Tidak hanya mengikuti 900 jam pelajaran teknologi, peserta Bangkit juga mendapatkan pelatihan soft skill dan bahasa Inggris. Perpaduan teori dan praktik dalam kurikulum Bangkit diharapkan akan menghasilkan talenta-talenta unggul yang mempercepat transformasi digital Indonesia ke masa depan. Selain itu, salah satu keuntungan bagi lulusan Bangkit adalah kesempatan untuk mengikuti pameran karir bersama lebih dari 100 mitra perekrutan. Tahun ini, Career Fair telah membuka lebih dari 2.200 kesempatan kerja. Sembilan puluh persen (90%) lulusan Bangkit yang telah bekerja menyatakan bahwa pengalaman mereka mengikuti program Bangkit telah membuka pintu karir pertama mereka. Jessica Zerlina Sarwono (21), mahasiswa Statistika Institut Teknologi Sepuluh Nopember Surabaya (ITS), bergabung ikut program Bangkit 2023 setelah melihat banyak seniornya mendapatkan berbagai kesempatan magang di perusahaan teknologi ternama. Jessica, yang bercita-cita menjadi seorang ahli data, memilih jalur pembelajaran machine learning agar dapat mengetahui lebih lanjut tentang eksplorasi data. &ldquo;Saya mendapatkan pengalaman belajar yang menyenangkan di Bangkit karena para mentor yang suportif dan teman-teman mahasiswa yang saling menyemangati. Program ini adalah tempat yang aman untuk belajar, saya bisa lebih disiplin karena metode pembelajarannya yang mandiri,&rdquo; jelas Jessica. Kerja keras Jessica, membuatnya lulus dengan nilai bagus. Pengetahuan soft skill seperti personal branding dan komunikasi juga membantunya lolos seleksi wawancara ketat dari Traveloka. Ia pun berhasil magang sebagai Data Analyst di perusahaan tersebut. &nbsp;

Tidak hanya mengikuti 900 jam pelajaran teknologi, peserta Bangkit juga mendapatkan pelatihan soft skill dan bahasa Inggris.

Ikuti Tuntutan Zaman, Program Bangkit Google Tambahkan Kurikulum AI

&nbsp; <figure>
<img src="https://cdn-assets.jawapos.com/images/1/2023/09/22/audience-1853662_1280-2835223141.jpg" alt="&nbsp;Ilustrasi penyelenggaraan konser musik expo (pixabay.com/&nbsp;Pexels)" width="100%">
<figcaption>&nbsp;Ilustrasi penyelenggaraan konser musik expo (pixabay.com/&nbsp;Pexels)</figcaption>
</figure> JawaPos.com -&nbsp;&nbsp;Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset dan Teknologi (Kemendibudristek) menyelenggarakan&nbsp;Indonesian Music Expo (IMEX 2023) bertajuk A Paradise for World Music 2023. IMEX 2023 diselenggarakan atas kerja sama Kemendikbudristek bersama Lokaswara dan akan dilaksanakan pada September mendatang. IMEX merupakan festival musik etnis tradisional yang dimainkan sesuai dengan karakter kearifan lokal di masing-masing daerah di Indonesia, Kemendikbudristek tahun lalu juga mengadakan acara serupa. Direktur Jendral Kebudayaan Kemendikbudristek Hilmar Farid menyampaikan bahwa Indonesia memiliki perkembangan musik dari beragam jenis etnis. &ldquo;karena menjadi simpang pertemuan peradaban Timur dan Barat,&rdquo; jelas Hilmar Farid. Ia menyampaikan gelaran IMEX agar dapat dimanfaatkan memperkenalkan kekayaan budaya musik nusantara ke mancanegara sehingga dapat diminati oleh pasar dunia. &ldquo;World music&nbsp;di Indonesia tidak bersifat abstrak. Justru karakter budaya Indonesia amat banyak masuk dalam kategori&nbsp;world music,&rdquo; jelas Hilmar. &ldquo;Terdapat unsur keunikan budaya lokal dan seharusnya dipopulerkan di tingkat dunia,&rdquo; lanjutnya. Hilmar menyampaikan Kemendikbudristek memiliki peran penting dalam mendorong dan memperkuat musik Nusantara sebagai bagian dari&nbsp;world music&nbsp;sehingga penggiat seni dapat muncul di kelas dunia. Direktur Perfilman, Musik, dan Media Kemendikbudristek, Ahmad Mahendra menjelaskan bahwa IMEX menjadi ajang pertunjukan musik Etnis Nusantara. &ldquo;Penyelenggaraan IMEX akan membuka jalan bagi para pelaku musik etnik Indonesia untuk berkarya sekaligus menunjukkan kreativitas mereka ke pasar dunia," jelas Ahmad Mahendra. Dalam keterangannya pemerintah berkomitmen agar IMEX menjadi gerakan pembaruan, penguatan maupun pemajuan kebudayaan di bidang seni. &ldquo;Pemerintah memberikan ruang kepada para pelaku musik tradisional Nusantara untuk mengembangkan kemampuannya sehingga dikenal luas,&rdquo; tuturnya. Ahmad Mahendra juga berharap dengan berlangsungnya IMES 2023 dapat memantik perhatian dan pelaku seni musik etnik dunia untuk mengundang musisi tradisional Nusantara ikut serta menampilkan karyanya di level internasional.***

Kemendikbudristek adakan Indonesian Music Expo (IMEX 2023) sebagai ajang memperkenalkan musik nusantara hingga mancanegara.

IMEX 2023, Kemendikbudristek: Ajang Memperkenalkan Kekayaan Budaya Musik Nusantara ke Mancanegera

&nbsp; <figure>
<img src="https://cdn-assets.jawapos.com/images/1/2023/05/03/HARI-PERTAMA-SEKOLAH-USAI-LIBUR-LEBARAN-FEDRIK-TARIGAN-2-2722198271.jpg" alt="Ilustrasi: Pelajar mengikuti kegiatan belajar di PAUD Bahrul Iman, Jakarta, Selasa (2/5/2023)." width="100%">
<figcaption>Ilustrasi: Pelajar mengikuti kegiatan belajar di PAUD Bahrul Iman, Jakarta, Selasa (2/5/2023).</figcaption>
</figure> JawaPos.com &ndash;&nbsp;Upaya transformasi pendidikan ke digital Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi (Kemendikbudristek) mendapat tanggapan positif. Dalam skala&nbsp;likert&nbsp;10&nbsp;(1: sangat tidak setuju &ndash; 10: sangat setuju), inisiatif ini mendapat nilai rata-rata 9 oleh pelaku pendidikan. Fakta tersebut terkuak dari hasil riset Segara Research Institute. Survei dilakukan secara online terhadap 3.725 responden di Pulau Jawa, Sumatera, Sulawesi, Kalimantan, Bali, Nusa Tenggara, Maluku hingga Papua. Jumlah tersebut terdiri dari 1.521 kepala sekolah, 1.591 guru, 328 dosen, dan 285 mitra kerja lain yang menjadi bagian dari ekosistem pendidikan. Direktur Eksekutif Segara Institute Piter Abdullah mengungkapkan, survei ini dilakukan bukan hanya menguji efektivitas dari platform-platform yang dibuat Kemendikbudristek. Tapi, juga membantu memetakan persoalan di lapangan. Sehingga ke depan adopsi teknologi digital bisa lebih dioptimalkan lagi untuk memajukan pendidikan. &rdquo;Yang tak kalah penting adalah masukan-masukan dari responden untuk meningkatkan kualitas dan manfaat teknologi aplikasi dan platform digital Kemendikbudristek,&rdquo; ujarnya pada webinar bertajuk &ldquo;Efektivitas Teknologi Dalam Ekosistem Dunia Pendidikan di Indonesia, Jumat (12/5). Adapun lingkup aplikasi dan platform digital yang menjadi objek survei adalah Platform Merdeka Mengajar (PMM), Sistem Informasi Pengadaan Sekolah (SIPLah), Aplikasi Rencana Kegiatan dan Anggaran Sekolah (ARKAS), Rapor Pendidikan, Akun Belajar,id, dan Kedai Reka. Dengan menggunakan skala&nbsp;likert&nbsp;10, hasil survei menunjukkan bahwa kehadiran aplikasi dan platform digital Kemendikbudristek disambut sangat baik oleh pelaku dunia pendidikan. Misalnya, 9,14/10 dari para kepala sekolah, 8,61/10 oleh para guru, 9,36/10 untuk dosen, dan 9,24/10 untuk mitra/industri. Respon positif ini, kata Piter, tidak terlepas dari tingkat penerimaan pelaku dunia pendidikan, dalam hal ini kepala sekolah, guru, dosen dan mitra/industri, terhadap kemajuan teknologi dan digitalisasi. &rdquo;Hasil ini juga mengindikasikan bahwa hampir seluruh kepala sekolah, guru, dosen dan mitra industri sangat terbuka pada perkembangan teknologi dan digitalisasi,&rdquo; ungkapnya. Kendati begitu, hasil survei juga menemukan bahwa tidak semua responden sudah menggunakan dan memanfaatkan aplikasi/platform digital Kemendikbudristek. SIPLah misalnya. Dari beberapa aplikasi/platform yang ada, aplikasi untuk pengadaan barang ini baru digunakan 1.080 sekolah dari 1.521 total responden sekolah (71 persen). Baca Juga: <a href="https://www.jawapos.com/berita-sekitar-anda/01571590/kaget-akta-yayasan-pendidikan-berubah-pengurus-lapor-ke-polda-jawa-timur">Kaget Akta Yayasan Pendidikan Berubah, Pengurus Lapor ke Polda Jawa Timur</a> Hal ini, menurutnya, dipicu sejumlah faktor. Antara lain, kendala akses internet dan listrik di daerah, kebutuhan sekolah maupun guru belum tercukupi melalui aplikasi/platform yang ada, sekolah sudah memiliki sistem internal sendiri, serta kurang mendapat sosialisasi dan bimbingan teknis secara langsung.

Upaya transformasi pendidikan ke digital Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi, mendapat tanggapan positif

Digitaliasi Pendidikan Dapat Sambutan Positif

<figure>
<img src="https://cdn-assets.jawapos.com/images/1/jawapos/2022/12/IMG_20221206_090146.jpg" alt="Photo" width="100%">
<figcaption>Photo</figcaption>
</figure>JawaPos.com-Masalah kekurangan guru masih jadi pekerjaan rumah (PR) pemerintah. Bukan hanya untuk satuan pendidikan formal, tapi juga non formal. Koordinator Kesetaraan Satuan Pendidikan Non Fornal Sanggar Kegiatan Belajar (SPNF SKB) Kota Palembang Herlinda Permana menuturkan, pihaknya tengah mengalami krisis pamong. Yakni, guru aparatur sipil negara (ASN) yang mengajar di SKB. Saat ini, hanya ada tiga pamong yang bertugas di tiga SKB. Padahal, idealnya, satu SKB diasuh oleh 30 orang. Sebab, di SKB yang harus diajar mencakup PAUD, siswa kejar paket A, paket B, dan kursus. "Jadi kami dibantu tutor-tutor (honorer,red) yang mengajar kesetaraan maupun PAUD. Ada 20," ujarnya ditemui dalam diskusi akselerasi dan peningkatan pendanaan PAUD dan pendidikan kesetaraan, di Palembang, Selasa (6/12). Yang jadi persoalan lagi, ketiga pamong ini segera akan pensiun dalam waktu dekat. Dia khawatir, tenaga pendidik di SPNF akan semakin tergerus. Karenanya, dia mendesak Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi (Kemendikbudristek) bisa mengangkat para tutor atau guru honorer menjadi pegawai pemerintah dengan perjanjian kerja (PPPK). Pemerintah daerah (pemda) juga diminta untuk bisa mengajukan kuota sesuai dengan kebutuhan di lapangan. Apalagi, banyak dari mereka yang telah mengabdi hingga 15 tahun. "Mohon ada kemudahan bagi mereka untuk menjadi PPPK," ungkapnya. Keberadaan tutor juga tak sepenuhnya bisa menutup kebutuhan pengajar ini. Menurutnya, tak banyak anak muda yang mau mengajar di SPNF SKB karena persoalan gaji. Memang, saat ini Kemendikbudristek telah menambah besaran bantuan operasional penyelenggaraan (BOP) PAUD dan pendidikan kesetaraan. Besarannya disesuaikan dengan indeks kemahalan konstruksi (IKK) dan indeks peserta didik (IPD) per kabupaten/kota. Sama seperti dana BOS, BOP diberikan sesuai dengan jumlah siswa yang diajar di sekolah tersebut. Selain itu, ada keleluasan penggunaan BOP untuk gaji honorer hingga 50 persen dari sebelumnya hanya 15 persen. "Tentu kami berterima kasih sekali ada BOP, apalagi itu kan langsung masuk ke rekening kami (sekolah,red)," ujarnya. Namun, lanjut dia, yang jadi masalah adalah tidak semua peserta didik di SPNF SKB dihitung dalam BOP. Mereka yang berusia 21 tahun ke atas tak mendapatkan jatah tersebut. Padahal, jumlah siswa yang kejar paket sejatinya cukup banyak. "Itu yg jadi masalah juga. Apalagi, tutor kami per mata pelajara. Bukan satu tutor untuk banyak," paparnya. Keluhan yang sama disampaikan oleh Kepala TK Negeri 1 Pembina Palembang Erna Ningsih. Di satuan pendidikan yang diasuhnya, para ASN sudah mulai berguguran alias jelang usia pensiun. Oleh sebab itu, dia berharap, pemda bisa segera menambah guru pengajar untuk di PAUD dan pendidikan kesetaraan. Mengingat, peran mereka sangat penting. Kepala Bidang PAUD dan Dikmas, Dinas Pendidikan Kota Palembang Derry Ariadi mengatakan, telah mengimbau satuan pendidikan untuk melakukan regenerasi. Namun, diakuinya, anak muda saat ini lebih tertarik mengajar di sekolah swasta. Alasannya, pendapatannya lebih tinggi. (*)

Guru Mendesak Pengangkatan PPPK

<figure>
<img src="https://cdn-assets.jawapos.com/images/1/jawapos/2021/09/selatan-simulasi-PTM-SMPN-36-diptawahyu22-1.jpg" alt="Seorang siswa SMP mengikuti PTM. Dipta Wahyu/JawaPos" width="100%">
<figcaption>Seorang siswa SMP mengikuti PTM. Dipta Wahyu/JawaPos</figcaption>
</figure>JawaPos.com–Berdasar temuan Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi (Kemendikbudristek), Jawa Timur (Jatim) disebut menjadi daerah dengan klaster Covid-19 tertinggi di sekolah.  Angka itu didapatkan dari data survei yang dilakukan Kemendikbudristek. Data survei itu dipublikasikan melalui situs <a href="https://sekolah.data.kemdikbud.go.id/">https://sekolah.data.kemdikbud.go.id/</a>, per Kamis (23/9). Bila ditotal, terdapat 1.303 sekolah di Indonesia menjadi klaster Covid-19 selama pembelajaran tatap muka (PTM) terbatas di Indonesia. Dari 1.303 sekolah, ada 165 atau 2,77 persen sekolah di Jatim menjadi klaster penyebaran Covid-19.  Ketika dikonfirmasi, Kepala Dinas Pendidikan (Dindik) Jatim Wahid Wahyudi mengakui hal itu. Mantan Kepala Dinas Perhubungan itu membenarkan bahwa mayoritas klaster terdapat di tingkat SD yang dikelola kabupaten/kota.  ”Data klaster sekolah terhadap Covid-19 secara nasional dari Kemendikbudristek, jenjang SD 45,97 persen PAUD 19,94 persen, dan SMP 19,07 persen,” ujar Wahid ketika dihubungi Jumat (24/9).  Sebaliknya, Wahid mengklaim tak ada klaster Covid-19 di tingkat SMA, SMK, dan SLB. Sekolah-sekolah itu dikelola Pemprov Jatim.  ”Laporan dari para Kacab Dispendik se-Jatim untuk SMA, SMK, SLB, di Jatim aman dari klaster Covid-19 sekolah,” tegas Wahid.  Belajar dari klaster Covid-19 di tingkat PAUD, SD, dan SMP, Wahid mengingatkan kepala sekolah SMA/SMK untuk makin waspada. Dia meminta sekolah untuk mengingatkan siswanya untuk segera pulang setelah PTM.  ”Masih ada laporan siswa yang berkumpul selepas PTM. Mereka bergerombol karena lama tidak bertemu dengan teman-temannya,” tutur Wahid.  Wahid menegaskan. sekolah harus berani mengingatkan dan membuat ketegasan bagi para siswa untuk mengurangi mobilitas. ”Untuk itu kami meminta agar kepala sekolah memberikan imbauan kepada siswa untuk langsung pulang setelah selesai PTM karena pada beberapa jam berikutnya ada PJJ. Sehingga keberadaan siswa termonitor,” kata Wahid.

Klaster Covid-19 Ditemukan di 165 PAUD, SD, dan SMP, di Jatim

<figure>
<img src="https://cdn-assets.jawapos.com/images/1/jawapos/2020/08/PSX_20200806_000709.jpg" alt="Wisuda Drive Thru : Sejumlah mahasiswa mengantre menggunakan kendaraannya saat wisuda drive thru dilobi rektorat yang dilakukan di Universitas Lancang Kuning Pekanbaru, Rabu (5/8/2020). Wisudah Drive Thru ini berlangsung selama tiga hari dengan dibagi dua" width="100%">
<figcaption>Wisuda Drive Thru : Sejumlah mahasiswa mengantre menggunakan kendaraannya saat wisuda drive thru dilobi rektorat yang dilakukan di Universitas Lancang Kuning Pekanbaru, Rabu (5/8/2020). Wisudah Drive Thru ini berlangsung selama tiga hari dengan dibagi dua</figcaption>
</figure>JawaPos.com - Sekretaris Jenderal (Sekjen) Indonesian Youth Community Network (Sekjend IYCN) Muhammd Fadli Hanafi mengatakan, dalam UUD 1945, setidaknya terdapat empat aspek yang merupakan cita-cita Bangsa Indonesia. Kemempat hal itu seharusnya menjadi dasar bagi pemerintah dalam menyejahterakan masyarakataya.  Empat aspek itu antara lain, mencakup melindungi segenap Bangsa Indonesia, memajukan kesejahteraan umum, mencerdaskan kehidupan berbangsa, dan ikut melaksanakan ketertiban dunia. Menurut Fadli, dari keempat hal tersebut, satu di antaranya memegang peranan penting dari sisi keberlanjutan (sustainability) sebuah bangsa yaitu mencerdaskan kehidupan berbangsa.  "Jika merujuk kepada indikator tersebut, sudah sampai di manakah posisi kita untuk mewujudkan cita-cita sebuah bangsa merdeka?" taya Fadli.  Apalagi, lanjut Fadli, Indonesia hingga saat ini masih masuk dalam kategori negara menengah, yang kini mengalami penurunan kelas dari menengah atas (upper-middle) menjadi menengah bawah (lower-middle) dikarenakan pandemi Covid-19. Selain itu, berdasar data Kemenko Perekonomian, 2021, pendapatan per kapita Indonesia adalah sebesar USD 3.870 pada periode 2020, dari yang sebelumnya sebesar USD 4.050 di periode 2019.  Untuk itu, dengan kualitas kinerja ekonomi yang ada saat ini, maka sejauh mana kualitas sumber daya manusia Indonesia hingga saat ini? Data Indeks Pembangunan Manusia (IPM) Indonesia menunjukkan peningkatan dari tahun ke tahun, namun peningkatan ini kian melambat sejak tahun 2015.  "Berbagai macam penyebab, mencakup kompetensi yang tidak mencukupi, hingga tidak sesuainya kompetensi yang dimiliki dengan kebutuhan industri. Konsekuensinya adalah sebagian besar dari mereka akhirnya masuk ke sektor UMKM dan menjadi kontributor terbesar dalam struktur ekonomi Indonesia. Inilah refleksi dari kualitas sumber daya manusia kita dan implikasinya terhadap kinerja maupun struktur ekonomi Indonesia," katanya.  Karena itu, kata Fadli, ekspektasi kualitas sumber daya manusia harus didasarkan pada kompetensi berbasis digital dan inovatif (terlepas dari apapun bidang ilmu yang ditekuni). Hal ini dikarenakan sebentar lagi Indonesia dan negaranegara lain akan menyongsong Society 5.0, di mana dinamika ekonomi dan sosial akan sangat tinggi.  Selain soal SDM juga, tak kalah penting adalah soal investasi dan akses seluas-luasnya kepada pendidikan yang berkualitas dalam jangka panjang, tidak hanya pada infrastruktur fisik, yang juga belum tentu bisa menghasilkan arus kas (cash flow) yang cukup untuk menanggung beban negara (dalam bentuk utang) di masa mendatang.  "Harus ada peningkatan akses dan fasilitas memadai bagi usaha kecil menengah (UMKM) sebagai kontributor utama dalam perekonomian Indonesia, dikarenakan kita tidak hanya berbicara mengenai pertumbuhan ekonomi yang cepat atau tinggi, namun juga berkelanjutan (sustainable)," ujarnya.

IYCN Soroti Perkembangan Kualitas SDM di Tengah Pandemi Covid-19

<figure>
<img src="https://cdn-assets.jawapos.com/images/1/jawapos/2019/01/deretan-laptop-murah-keluaran-2018-yang-tetap-layak-dibeli_m_270729.jpg" alt="Ilustrasi: laptop" width="100%">
<figcaption>Ilustrasi: laptop</figcaption>
</figure>JawaPos.com - Pemerintah akan melaksanakan proyek pembuatan laptop chromebook yang dilakukan oleh industri elektronik dalam negeri. Proyek yang menelan biaya sangat besar ini pun menjadi bahan perbincangan publik. Sebab, banyak orang yang masih awam akan teknologi tersebut.  Merespons hal itu, Founder DUGI-Partner Google for Education Sri Hargyanto Suryoprayudo mengatakan, laptop chromebook itu adalah satu perangkat yang akan melengkapi ekosistem Google. Chromebook ini berbeda dengan laptop biasa, yakni sistem penyimpanannya menggunakan cloud computing, bukan personal.  "Kalau yang biasa itu seluruh informasi ada di dalam laptop sendiri, tapi kalau chromebook ini di cloud jadi kapasitas penyimpnannya kecil saja, tidak perlu banyak-banyak," terang Sri dalam diskusi daring, Minggu (8/8).  Oleh karenanya, chromebook hanya memiliki daya penyimpanan sebesar 32 gigabyte (GB). Laptop ini juga dinilai cocok digunakan untuk dunia pendidikan, karena memakai sistem share-able atau bisa dipakai orang lain ini  "Prosesor juga tidak besar tidak terlalu canggih karena komputasi tidak dilakukan di komputer itu. Chromebook cocok untuk dunia pendidikan karena ringan, efisiensi sekali, sekali charge bisa 10 jam. Booting juga cepet 10-15 detik itu nyala, artinya misalnya dipakai bergantian ini akan memudahkan," kata dia.  "Chromebook ini bukan personal computer, karena cloudbase, jadi akun yang masuk itu yang bisa mengakses akun itu, chromebook tidak menyimpan data siapa-siapa. Bisa dipakai offline, karena ada storage (32GB). Jadi ketika sudah tersambung internet, itu langsung masuk drive pengguna (akun)," sambungnya.  Pengelolaan dalam penggunaan chromebook ini juga dirasa akan sangat bermanfaat dalam pemantauan aktivitas siswa ketika mengakses suatu konten di internet. Bahkan, chromebook juga bisa diatur pemakaiannya, seperti tidak bisa diakses sesuai jam tertentu.  "Misalnya di pesantren anak-anak jam 9 harus tidur itu laptop itu mati, lalu kalau bukan akun pendidikan tidak bisa masuk, informasi kita batasi, pornografi dan game kekerasan tidak boleh, informasi mengganggu keamanan bangsa kita batasi," tutur dia.  "Dari sisi aset, misalnya hilang atau tidak kembali dibawa pulang sama muridnya, itu bisa dimatikan dan tidak bisa dipakai. Chromebook itu bisa dilihat siapa yang pakai dan jamnya, bisa kita patok seberapa besar pemanfaatannya untuk pendidikan, dikasih kuota untuk YouTube atau apa, itu bisa dilihat dan dianalisa," pungkasnya.  Sebagai informasi, Direktur Jenderal Pendidikan Vokasi (Dirjen Diksi) Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset dan Teknologi (Kemendikbudristek) Wikan Sakarinto mengatakan terdapat enam produsen dalam negeri akan membuat laptop chromebook. Para produsen akan memproduksi laptop tersebut pada 2022 mendatang.  "Keenam produsen dalam negeri ini akan membantu memproduksi ratusan ribu laptop pada tahun 2022," ujar dia dalam webinar Google for Education, Selasa (3/8).

Sistem Penyimpanan Data Laptop Chromebook Gunakan Cloud

<figure>
<img src="https://cdn-assets.jawapos.com/images/1/jawapos/2019/11/SEKOLAH-DARURAT_SOFAN-KURNIAWAN_Radar-Mojokerto.jpg" alt="Puluhan siswa belajar diteras gedung sekolah di SDN Kumitir 2 Kecamatan Jatirejo, Mojokerto , Jawa Timur, Jumat (08/11/2019), belajar di ruang darurat tersebut terpaksa dilakukan karena gedung sekolah mereka rusak, ahmad syaifudin salah satu wali murid me" width="100%">
<figcaption>Puluhan siswa belajar diteras gedung sekolah di SDN Kumitir 2 Kecamatan Jatirejo, Mojokerto , Jawa Timur, Jumat (08/11/2019), belajar di ruang darurat tersebut terpaksa dilakukan karena gedung sekolah mereka rusak, ahmad syaifudin salah satu wali murid me</figcaption>
</figure>JawaPos.com - Kepala Balitbang dan Perbukuan, Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset dan Teknologi (Kemendikbudristek) Anindito Aditomo mengatakan, melalui Asesmen Nasional (AN) perkembangan sistem pendidikan di setiap sekolah dan madrasah di Indonesia dapat terlihat dari waktu ke waktu. Termasuk kesenjangan antarsekolah, antarkelompok, antarsiswa, dan antardaerah.  “Kita akan melihat kesenjangan itu ada di mana saja supaya pemerintah bisa melakukan intervensi yang asimetris sesuai dengan kebutuhan. Kalau butuhnya pelatihan matematika, maka itu yang diberikan. Kemudian, kalau kebutuhannya sarana prasarana, itu juga yang diberikan. Jadi, nanti lebih tepat guna,” imbuh dia dalam keterangan tertulisnya, Minggu (30/5).  AN tidak hanya memotret hasilnya, tetapi juga memotret proses sebelumnya karena tujuannya adalah menghasilkan informasi yang bisa dipakai kembali oleh sekolah dan pemerintah daerah untuk melakukan perbaikan pembelajaran, karena proses pembelajaran itu bukan tentang menuntaskan kurikulum. Sekolah itu untuk mengembangkan kompetensi, bukan menuntaskan kurikulum dan secepat mungkin mengejar materi.  “Ketika misalnya pengajaran literasinya ternyata kurang, apakah karena gurunya tidak menggunakan buku-buku yang ada di sekolah dengan baik atau memang tidak ada bukunya, ini kan dua hal yang berbeda. Hal-hal sederhana seperti itu bisa kita tangkap dari AN dan kita kembalikan lagi kepada sekolah,” tutur dia.  Ia pun menekankan, dalam pembelajaran itu tujuan utamanya adalah pengembangan kompetensi literasi dan numerasi dan tidak lagi menuntaskan konten kurikulum serta mengejar materi. Fokusnya pada apakah peserta didik menjadi lebih senang membaca dari sebelumnya ataupun apakah mereka lebih logis menerapkan konsep matematika dasar ke masalah baru dibandingkan ketika awal tahun.  “Ini bukan hanya soal Bahasa Indonesia dan Matematika saja karena urusan membaca, urusan pemecahan masalah (problem solving) matematika itu harus dikembangkan melalui seluruh mata pelajaran. Kalau tugas membuat anak-anak kita gemar dan terampil membaca, itu hanya di guru bahasa Indonesia saja, itu akan kewalahan gurunya,” tegas dia. <a href="https://www.jawapos.com/nasional/18/05/2021/ada-pelecehan-hotman-laporkan-tim-asesmen-twk-kpk-ke-komnas-perempuan/">Baca Juga: Ada Pelecehan, Hotman Laporkan Tim Asesmen TWK KPK ke Komnas Perempuan</a> <a href="https://www.jawapos.com/internasional/16/05/2021/joe-biden-tegaskan-dukung-untuk-israel-muslim-as-boikot-gedung-putih/">Baca Juga: Joe Biden Tegaskan Dukungan ke Israel, Muslim AS Boikot Gedung Putih</a>  Semua guru mata pelajaran itu punya tugas untuk mengembangkan kecintaan dan keterampilan membaca, demikian juga dengan nalar pemecahan masalah. Cara berpikir sistematis ketika berhadapan dengan masalah harus dikembangkan pada semua mata pelajaran. Menurutnya, UN sendiri pada tahun-tahun terakhir sudah diarahkan juga pada proses penalaran, tetapi sekarang lebih dikuatkan dan diakselerasi sehingga AN bukan hal yang sepenuhnya baru. Saat ini, persiapan AN pun sudah cukup ekstensif karena persiapannya memang butuh waktu panjang.  "Dari membuat kerangka dan kisi-kisi yang harus diukur dan didefinisikan dengan tepat," pungkasnya.

AN Akan Membuat Kesenjangan Pendidikan di Indonesia Makin Transparan