<h3><strong>Susunan Redaksi&nbsp;</strong></h3><p><strong>Penerbit:</strong> PT Jawa Pos Grup Multimedia&nbsp;</p><p><strong>Direktur Utama:</strong> Dhimas Ginanjar Satria Perdana&nbsp;</p><p><strong>Direktur Bidang Bisnis:</strong> Dyah Shianti Dewi&nbsp;</p><p><strong>Alamat:</strong> Lantai 2 Gedung Graha Pena Jawa Pos. Jalan Kebayoran Lama 12, Jakarta Selatan 12210.&nbsp;</p><p><strong>Telepon:</strong> 021-53699659<br> <strong>Fax:</strong> 021-5349207&nbsp;</p><p><strong>E-mail:</strong> info@jawapos.com&nbsp;</p><p><strong>Redaksi JawaPos.com :</strong>&nbsp;</p><p><strong>Pemimpin Redaksi/Penanggung Jawab: </strong>Dhimas Ginanjar Satria Perdana&nbsp;</p><p>Wakil Pemimpin Redaksi: Agustinus Edy Pramana<br>Wakil Pemimpin Redaksi: Ilham Safutra&nbsp;</p><p><strong>Redaktur:</strong> Banu Adikara, Bayu Putra, Dony Lesmana Eko Putra, Edi Yulianto, Kuswandi, Latu Ratri Mubyarsah, Mohamad Nur Asikin, M. Dinarsa Kurniawan, Valentinus Bintang Pradewo.&nbsp;</p><p><strong>Editor Evergreen: </strong>Novia Tri Astuti, Adi Nugroho, Hanny Suwindari&nbsp;</p><p><strong>Asisten Redaktur:</strong> Estu Suryowati, Nurul Adriyana Salbiah, Sabik Aji Taufan&nbsp;</p><p><strong>Koordinator Daerah:</strong>&nbsp;</p><p><strong>JP Tangsel: </strong>Hendra Eka Syahputra&nbsp;</p><p><strong>JP Cirebon: </strong>Latu Ratri Mubyarsah&nbsp;</p><p><strong>JP Bogor: </strong>Bayu Putra&nbsp;</p><p><strong>Reporter:</strong> Muhammad Ridwan, Rian Alfianto, R. Nurul Fitriana Putri, Syahrul Yunizar, Tazkia Royyan Hikmatiar, Abdul Rahman, Rizky Pratama Putra, Dimas Choirul, Nanda Prayoga.&nbsp;</p><p><strong>Fotografer:</strong> Dery Ridwansah<br> <br> <strong>Videografer:</strong> Satrio Maulana Maheswara&nbsp;</p><p><strong>Desain Grafis:</strong> Dimas Pradipta&nbsp;</p><p><strong>Media Sosial:</strong> Ane Herfira, M. Hafizh Muharrom&nbsp;</p><p><strong>Data Analis: </strong>Rafi Achmad Fahreza&nbsp;</p><p><strong>HRD:</strong> Fella Ayu Kusuma Wardhani&nbsp;</p><p><strong>Keuangan: </strong>Bunga Margi&nbsp;</p><p><strong>Research &amp; Development:</strong> Fajar Budihartono, Ahmad Aan Tory Tonang, Renda Eko Riyadi, Zenna Atmaja.&nbsp;</p><p><strong>Mobile Apps:</strong> Agam Bintoro, Pramita Firnanda&nbsp;</p><p><strong>AdsOp &amp; Programmatic:</strong> Wahyuni, Fitri Yuni Lestari.&nbsp;</p><p><strong>Programmatic:</strong> Fitri Yuni Lestari.&nbsp;</p><p><strong>Asisten Manager Partnership :</strong> Sanindiana Kusumaramadhanti.&nbsp;</p><p><strong>Account Executive:</strong>&nbsp;</p><p><strong>Surabaya:</strong> Dwimas Arie Supangkat, Garindra Natarizki Ramadhani, M. Irvan Aditia, Karen Bayu Khrisna,&nbsp;</p><p><strong>Jakarta:</strong> Netty Herawaty, Sanindiana Kusumaramadhanti, Rita Sopiana, Ferel Ipandi Hutagalung&nbsp;</p>

redaksi

privacy

<h1>Pedoman Media Siber</h1><p>KEMERDEKAAN berpendapat, kemerdekaan berekspresi, dan kemerdekaan pers adalah hak asasi manusia yang dilindungi Pancasila, Undang-Undang Dasar 1945, dan Deklarasi Universal Hak Asasi Manusia PBB. Keberadaan media siber di Indonesia juga merupakan bagian dari kemerdekaan berpendapat, kemerdekaan berekspresi, dan kemerdekaan pers.</p><p>Media siber memiliki karakter khusus sehingga memerlukan pedoman agar pengelolaannya dapat dilaksanakan secara profesional, memenuhi fungsi, hak, dan kewajibannya sesuai Undang-Undang Nomor 40 Tahun 1999 tentang Pers dan Kode Etik Jurnalistik. Untuk itu Dewan Pers bersama organisasi pers, pengelola media siber, dan masyarakat menyusun Pedoman Pemberitaan Media Siber sebagai berikut:</p><p><strong>1. Ruang Lingkup</strong></p><p>a. Media siber adalah segala bentuk media yang menggunakan wahana internet dan melaksanakan kegiatan jurnalistik, serta memenuhi persyaratan Undang-Undang Pers dan Standar Perusahaan Pers yang ditetapkan Dewan Pers.</p><p>b. Isi buatan pengguna (user generated content) adalah segala isi yang dibuat dan atau dipublikasikan oleh pengguna media siber, antara lain, artikel, gambar, komentar, suara, video dan berbagai bentuk unggahan yang melekat pada media siber, seperti blog, forum, komentar pembaca atau pemirsa, dan bentuk lain.</p><p><strong>2. Verifikasi dan Keberimbangan Berita</strong></p><p>a. Pada prinsipnya setiap berita harus melalui verifikasi.</p><p>b. Berita yang dapat merugikan pihak lain memerlukan verifikasi pada berita yang sama untuk memenuhi prinsip akurasi dan keberimbangan.</p><p>c. Ketentuan dalam butir (a) di atas dikecualikan, dengan syarat:</p><p>1) Berita benar-benar mengandung kepentingan publik yang bersifat mendesak;</p><p>2) Sumber berita yang pertama adalah sumber yang jelas disebutkan identitasnya, kredibel, dan kompeten;</p><p>3) Subyek berita yang harus dikonfirmasi tidak diketahui keberadaannya dan atau tidak dapat diwawancarai;</p><p>4) Media memberikan penjelasan kepada pembaca bahwa berita tersebut masih memerlukan verifikasi lebih lanjut yang diupayakan dalam waktu secepatnya. Penjelasan dimuat pada bagian akhir dari berita yang sama, di dalam kurung dan menggunakan huruf miring.</p><p>d. Setelah memuat berita sesuai dengan butir (c), media wajib meneruskan upaya verifikasi, dan setelah verifikasi didapatkan, hasil verifikasi dicantumkan pada berita pemutakhiran (update) dengan tautan pada berita yang belum terverifikasi.</p><p><strong>3. Isi Buatan Pengguna (User Generated Content)</strong></p><p>a. Media siber wajib mencantumkan syarat dan ketentuan mengenai Isi Buatan Pengguna yang tidak bertentangan dengan Undang-Undang No. 40 Tahun 1999 tentang Pers dan Kode Etik Jurnalistik, yang ditempatkan secara terang dan jelas.</p><p>b. Media siber mewajibkan setiap pengguna untuk melakukan registrasi keanggotaan dan melakukan proses log-in terlebih dahulu untuk dapat mempublikasikan semua bentuk Isi Buatan Pengguna. Ketentuan mengenai log-in akan diatur lebih lanjut.</p><p>c. Dalam registrasi tersebut, media siber mewajibkan pengguna memberi persetujuan tertulis bahwa Isi Buatan Pengguna yang dipublikasikan:</p><p>1) Tidak memuat isi bohong, fitnah, sadis dan cabul;</p><p>2) Tidak memuat isi yang mengandung prasangka dan kebencian terkait dengan suku, agama, ras, dan antargolongan (SARA), serta menganjurkan tindakan kekerasan;</p><p>3) Tidak memuat isi diskriminatif atas dasar perbedaan jenis kelamin dan bahasa, serta tidak merendahkan martabat orang lemah, miskin, sakit, cacat jiwa, atau cacat jasmani.</p><p>d. Media siber memiliki kewenangan mutlak untuk mengedit atau menghapus Isi Buatan Pengguna yang bertentangan dengan butir (c).</p><p>e. Media siber wajib menyediakan mekanisme pengaduan Isi Buatan Pengguna yang dinilai melanggar ketentuan pada butir (c). Mekanisme tersebut harus disediakan di tempat yang dengan mudah dapat diakses pengguna.</p><p>f. Media siber wajib menyunting, menghapus, dan melakukan tindakan koreksi setiap Isi Buatan Pengguna yang dilaporkan dan melanggar ketentuan butir (c), sesegera mungkin secara proporsional selambat-lambatnya 2 x 24 jam setelah pengaduan diterima.</p><p>g. Media siber yang telah memenuhi ketentuan pada butir (a), (b), (c), dan (f) tidak dibebani tanggung jawab atas masalah yang ditimbulkan akibat pemuatan isi yang melanggar ketentuan pada butir (c).</p><p>h. Media siber bertanggung jawab atas Isi Buatan Pengguna yang dilaporkan bila tidak mengambil tindakan koreksi setelah batas waktu sebagaimana tersebut pada butir (f).</p><p><strong>4. Ralat, Koreksi, dan Hak Jawab</strong></p><p>a. Ralat, koreksi, dan hak jawab mengacu pada Undang-Undang Pers, Kode Etik Jurnalistik, dan Pedoman Hak Jawab yang ditetapkan Dewan Pers.</p><p>b. Ralat, koreksi dan atau hak jawab wajib ditautkan pada berita yang diralat, dikoreksi atau yang diberi hak jawab.</p><p>c. Di setiap berita ralat, koreksi, dan hak jawab wajib dicantumkan waktu pemuatan ralat, koreksi, dan atau hak jawab tersebut.</p><p>d. Bila suatu berita media siber tertentu disebarluaskan media siber lain, maka:</p><p>1) Tanggung jawab media siber pembuat berita terbatas pada berita yang dipublikasikan di media siber tersebut atau media siber yang berada di bawah otoritas teknisnya;</p><p>2) Koreksi berita yang dilakukan oleh sebuah media siber, juga harus dilakukan oleh media siber lain yang mengutip berita dari media siber yang dikoreksi itu;</p><p>3) Media yang menyebarluaskan berita dari sebuah media siber dan tidak melakukan koreksi atas berita sesuai yang dilakukan oleh media siber pemilik dan atau pembuat berita tersebut, bertanggung jawab penuh atas semua akibat hukum dari berita yang tidak dikoreksinya itu.</p><p>e. Sesuai dengan Undang-Undang Pers, media siber yang tidak melayani hak jawab dapat dijatuhi sanksi hukum pidana denda paling banyak Rp 500.000.000 (lima ratus juta rupiah).</p><p><strong>5. Pencabutan Berita</strong></p><p>a. Berita yang sudah dipublikasikan tidak dapat dicabut karena alasan penyensoran dari pihak luar redaksi, kecuali terkait masalah SARA, kesusilaan, masa depan anak, pengalaman traumatik korban atau berdasarkan pertimbangan khusus lain yang ditetapkan Dewan Pers.</p><p>b. Media siber lain wajib mengikuti pencabutan kutipan berita dari media asal yang telah dicabut.</p><p>c. Pencabutan berita wajib disertai dengan alasan pencabutan dan diumumkan kepada publik.</p><p><strong>6. Iklan</strong></p><p>a. Media siber wajib membedakan dengan tegas antara produk berita dan iklan.</p><p>b. Setiap berita/artikel/isi yang merupakan iklan dan atau isi berbayar wajib mencantumkan keterangan 'advertorial', 'iklan', 'ads', 'sponsored', atau kata lain yang menjelaskan bahwa berita/artikel/isi tersebut adalah iklan.</p><p><strong>7. Hak Cipta</strong></p><p>Media siber wajib menghormati hak cipta sebagaimana diatur dalam peraturan perundang-undangan yang berlaku.</p><p><strong>8. Pencantuman Pedoman</strong></p><p>Media siber wajib mencantumkan Pedoman Pemberitaan Media Siber ini di medianya secara terang dan jelas.</p><p><strong>9. Sengketa</strong></p><p>Penilaian akhir atas sengketa mengenai pelaksanaan Pedoman Pemberitaan Media Siber ini diselesaikan oleh Dewan Pers.</p><p>&nbsp;</p><p>Jakarta, 3 Februari 2012</p><p>(Pedoman ini ditandatangani oleh Dewan Pers dan komunitas pers di Jakarta, 3 Februari 2012).</p><p>Sumber:&nbsp; <a href="https://dewanpers.or.id/pedoman/detail/167/pedoman-pemberitaan-media-siber">Dewan Pers</a></p><p><br></p><p><br></p>

pedoman-pemberitaan

<h1>&nbsp;Kontak JawaPos.com&nbsp;</h1><p><strong>Alamat:</strong> Lantai 2 Gedung Graha Pena Jawa Pos. Jalan Kebayoran Lama 12, Jakarta Selatan 12210.</p><p><strong>Telepon:</strong> 021-53699659</p><p><strong>Fax:</strong> 021-5349207</p><p><strong>E-mail:</strong> info@jawapos.com</p><p><br></p>

kontak

<h1>&nbsp;Info Iklan&nbsp;</h1><p><strong>Informasi iklan JawaPos.com</strong><br><br>Telepon: 021-53699659 (Office Hour) Fax: 021-5349207 <br>WA: +62 851-8229-6432 (Whatsapp text hanya layanan iklan digital)<br>E-mail: info@jawapos.com <br><br><strong><em>Seluruh artikel di JawaPos.com dalam Kanal Advetorial atau memiliki kode reporter ARM adalah Pariwara</em></strong></p><p><br></p>

info-iklan

<h1>&nbsp;Tentang JawaPos.com&nbsp;</h1><p><strong>JawaPos.com</strong> adalah portal berita digital milik Jawa Pos Group, salah satu jaringan media terbesar dan paling berpengaruh di Indonesia. Dengan dukungan lebih dari 10 media daerah dan nasional yang tersebar dari Sabang sampai Merauke, kami hadir untuk menyajikan informasi yang akurat, relevan, dan dapat dipercaya kepada jutaan pembaca setiap hari.</p><p>Sebagai bagian dari transformasi digital Jawa Pos Group, JawaPos.com mengembangkan newsroom yang adaptif terhadap perubahan teknologi dan perilaku pembaca. Kami menggabungkan kecepatan laporan real-time dengan jurnalisme mendalam, didukung pemanfaatan data, visual, dan multimedia untuk memperkaya konteks berita.</p><p>Pendekatan ini memastikan setiap konten tidak hanya informatif, tetapi juga dapat dipertanggungjawabkan secara editorial.</p><p>Kami menyajikan berbagai kategori berita, mulai dari nasional, daerah, ekonomi, olahraga, lifestyle, hiburan, otomotif, hingga teknologi dengan standar verifikasi ketat dan komitmen pada independensi redaksi. Kekuatan jaringan daerah Jawa Pos Group memungkinkan kami mengangkat isu lokal secara cepat dan presisi, menjadikan JawaPos.com sebagai salah satu referensi berita paling komplet di Indonesia.</p><p>Selain layanan editorial, JawaPos.com juga terhubung dengan ekosistem digital Jawa Pos Group, termasuk solusi iklan, kolaborasi konten, dan penyelenggaraan event. Ekosistem ini mendukung kebutuhan pembaca sekaligus memberi nilai tambah bagi mitra bisnis.</p><p>Kami berkomitmen menghadirkan jurnalisme digital yang bertanggung jawab, modern, dan berorientasi pada kepentingan publik. Bersama pembaca dan mitra, JawaPos.com terus memperkuat perannya sebagai bagian penting dalam lanskap informasi Indonesia.</p><p><br></p>

about-us

header

body

Radar Solo

BaliExpress

Radar Surabaya

Radar Gresik

Radar Sidoarjo

Radar Bali

Radar Semarang

Radar Magelang

Radar Kudus

Radar Malang

Radar Bromo

Radar Jogja

Radar Madiun

Radar Madura

Radar Tuban

Radar Bojonegoro

Radar Jember

Radar Kediri

Radar Tulungagung

Radar Jombang

Radar Banyuwangi

Radar Mojokerto

ManadoPost

Radar Papua

GorontaloPost

CenderawasihPost

Padang Ekspress

RiauPos

BatamPos

MetroDaily

SumutPos

LombokPost

Radar Bogor

Radar Tarakan

KaltimPost

Prokalteng

KaltengPos

PontianakPost

Radar Sampit

Radar Banjarmasin

Zetizen

Radar Palu

Radar Sukabumi

Radar Situbondo

Jombang Banget

Radar Purworejo

Radar Buleleng

Radar Nganjuk

Radar Surabaya Bisnis

Radar Pasuruan

Radar Lawu

Halo Jember

Radar Malioboro

Jembrana Express

Metro Pekalongan

Blitar Kawentar

Radar Lamongan

Radar Pati

Radar Majapahit

Solo Balapan

Radar Bonang

Radar Batu

Radar Bangkalan

Berau Post

Tangsel Jawapos

Cirebon Jawapos

Metropolitan Jawapos

Bogor Jawapos

Medan Jawapos

Trenggalek Jenggelek

Bicara Baik

Radar Badung

Balikpapan TV

<p>&nbsp;</p> <div><strong> <figure>
<img src="https://cdn-assets.jawapos.com/images/1/2025/08/05/Screenshot_8-4089888779.jpg" alt="ilustrasi 9 Jenis Kecerdasan Anak Menurut Howard Gardner: Temukan Potensi Terbaik Si Kecil / freepik" width="100%">
<figcaption>ilustrasi 9 Jenis Kecerdasan Anak Menurut Howard Gardner: Temukan Potensi Terbaik Si Kecil / freepik</figcaption>
</figure> </strong></div> <div><strong>JawaPos.com</strong>&nbsp;- Kecerdasan adalah kata yang penuh makna dalam dunia pendidikan, baik bagi guru maupun orang tua.</div> <div>&nbsp;</div> <div>Namun, apakah kecerdasan hanya sebatas nilai akademik dan rangking kelas? Dilansir dari laman YouTube Ruang Edukasi, kita akan mengenal bahwa kecerdasan ternyata jauh lebih luas dan beragam.</div> <div>&nbsp;</div> <div>Howard Gardner, pakar pendidikan dari Harvard, memperkenalkan teori multiple intelligences atau kecerdasan majemuk. Ia menyebut bahwa setiap anak memiliki potensi unik yang tak selalu terlihat dalam nilai rapor.</div> <div>&nbsp;</div> <div><strong class="read__others">Baca Juga: <a href="https://www.jawapos.com/kepribadian/016388888/jika-seseorang-mengangkat-10-topik-ini-dalam-percakapan-dia-memiliki-kecerdasan-di-atas-rata-rata-menurut-psikologi">Jika Seseorang Mengangkat 10 Topik Ini dalam Percakapan, Dia Memiliki Kecerdasan di Atas Rata-Rata Menurut Psikologi</a></strong></div> <div>&nbsp;</div> <div>1. Kecerdasan Linguistik (Cerdas Bahasa)</div> <div>&nbsp;</div> <div>Anak dengan kecerdasan linguistik pandai dalam mengolah kata, baik secara lisan maupun tulisan. Mereka mahir dalam berbicara, menulis, membaca, hingga bercerita dengan baik dan meyakinkan.</div> <div>&nbsp;</div> <div>2. Kecerdasan Logis-Matematis (Cerdas Angka)</div> <div>&nbsp;</div> <div>Mereka yang memiliki kecerdasan ini gemar berpikir logis, memecahkan masalah, dan menyusun strategi. Isaac Newton adalah contoh tokoh yang memadukan logika dan matematika dalam penemuannya tentang gravitasi.</div> <div>&nbsp;</div> <div><strong class="read__others">Baca Juga: <a href="https://www.jawapos.com/kepribadian/016388846/7-tanda-pria-arogan-dengan-kecerdasan-emosional-rendah-menurut-psikologi">7 Tanda Pria Arogan dengan Kecerdasan Emosional Rendah Menurut Psikologi</a></strong></div> <div>&nbsp;</div> <div>3. Kecerdasan Spasial-Visual (Cerdas Gambar)</div> <div>&nbsp;</div> <div>Anak dengan tipe ini memiliki imajinasi kuat dan kemampuan melihat dunia secara visual. Mereka pandai menggambar, mendesain, hingga memahami arah dan bentuk secara detail.</div> <div>&nbsp;</div> <div>4. Kecerdasan Musikal (Cerdas Musik)</div> <div>&nbsp;</div> <div>Ciri kecerdasan ini terlihat sejak usia dini, bahkan sejak anak berusia tiga tahun. Mereka mudah mengenali nada, irama, dan tempo, serta mampu menciptakan atau menginterpretasikan musik.</div> <div>&nbsp;</div> <div>5. Kecerdasan Interpersonal (Cerdas Sosial)</div> <div>&nbsp;</div> <div>Anak dengan kecerdasan interpersonal sangat mudah bergaul dan memahami perasaan orang lain. Mereka suka bekerja dalam tim dan mampu mempengaruhi atau memimpin teman-temannya.</div> <div>&nbsp;</div> <div>6. Kecerdasan Intrapersonal (Cerdas Diri)</div> <div>&nbsp;</div> <div>Anak ini mengenal dirinya dengan baik, tahu apa kelebihan dan kekurangannya, serta memiliki kesadaran diri yang kuat. Mereka cenderung bijaksana, mandiri, dan mampu menetapkan tujuan hidup.</div> <div>&nbsp;</div> <div>7. Kecerdasan Naturalis (Cerdas Alam)</div> <div>&nbsp;</div> <div>Mereka memiliki kepekaan tinggi terhadap lingkungan dan alam sekitarnya. Biasanya tertarik dengan hewan, tumbuhan, cuaca, atau isu-isu lingkungan, dan memiliki kepedulian terhadap pelestariannya.</div> <div>&nbsp;</div> <div>8. Kecerdasan Kinestetik (Cerdas Gerak)</div> <div>&nbsp;</div> <div>Anak dengan kecerdasan ini menonjol dalam gerakan tubuh, olahraga, atau keterampilan fisik lainnya. Mereka bisa menjadi atlet, penari, atau bahkan dokter bedah yang membutuhkan ketepatan tangan luar biasa.</div> <div>&nbsp;</div> <div>9. Kecerdasan Eksistensial (Cerdas Spiritual)</div> <div>&nbsp;</div> <div>Kecerdasan ini berkaitan dengan pertanyaan mendalam tentang makna hidup, ibadah, dan nilai-nilai kehidupan. Anak yang memiliki tipe ini sering bertanya soal tujuan hidup dan menunjukkan akhlak yang baik.</div> <div>&nbsp;</div> <div>Dari penjelasan di atas, kita bisa memahami bahwa setiap anak punya kecerdasan yang unik dan beragam. Mereka tidak harus menjadi bintang kelas jika sebenarnya ditakdirkan bersinar di bidang lain.</div> <div>&nbsp;</div> <div>Sebagai pendidik maupun orang tua, kita perlu membuka ruang seluas-luasnya bagi mereka untuk berkembang sesuai dengan potensinya. Mari dukung anak-anak kita agar menjadi bintang dalam versi terbaiknya sendiri.</div> <div>&nbsp;</div>

Berikut 9 jenis kecerdasan anak menurut Howard Gardner yang perlu diketahui para orang tua. Simak ulasan selengkapnya.

9 Jenis Kecerdasan Anak Menurut Howard Gardner: Temukan Potensi Terbaik Si Kecil

<figure>
<img src="https://cdn-assets.jawapos.com/images/1/2024/04/04/Tipe-kecerdasan-2941448882.jpg" alt="Ilustrasi seseorang dengan kecerdasan di atas rata-rata. (freepik/sergeyparser)" width="100%">
<figcaption>Ilustrasi seseorang dengan kecerdasan di atas rata-rata. (freepik/sergeyparser)</figcaption>
</figure> <p><strong>JawaPos.com</strong>&nbsp;-&nbsp;Ketika kita berbicara tentang kecerdasan, seringkali gambaran ujian IQ yang muncul di benak kita. Namun, apakah kecerdasan benar-benar terbatas pada kemampuan verbal atau logis saja?</p> <p>Seorang Psikolog Harvard, Howard Gardner, memberikan pandangan yang lebih inklusif. Ia mengungkapkan teori tentang "kecerdasan ganda," yang mengusulkan bahwa ada berbagai jenis kecerdasan yang dimiliki seseorang.</p> <p>Dilansir dari Verywell Mind pada Rabu (3/4), terdapat 8 tipe kecerdasan menurut&nbsp;Howard Gardner, yang diantaranya sebagai berikut.</p> <p><strong>1. Linguistik - verbal</strong></p> <p>Kecerdasan linguistik-verbal mengacu pada kemampuan seseorang dalam menggunakan kata-kata dengan baik, baik saat berbicara maupun menulis.</p> <p>Orang dengan kecerdasan ini cenderung sangat baik dalam menulis cerita, mengingat informasi, dan membaca dengan baik.</p> <p>Mereka bisa dengan mudah mengingat informasi yang telah ditulis atau diucapkan, menikmati membaca dan menulis sebagai kegiatan yang menyenangkan, serta mampu menjelaskan ide atau konsep dengan jelas kepada orang lain.</p> <p>Selain itu, mereka sering menggunakan humor saat bercerita, sehingga mampu membuat cerita atau presentasi mereka menjadi lebih menarik dan menghibur.</p> <p><strong>2. Logika - matematis</strong></p> <p>Kecerdasan logika-matematis mengacu pada kemampuan seseorang dalam merasionalkan, mengenali pola, dan menganalisis masalah secara logis.</p> <p>Orang dengan kecerdasan ini cenderung mampu berpikir secara konseptual tentang angka, hubungan matematika, dan pola-pola yang ada di sekitar mereka.</p> <p class="class-paragraph"><strong class="read__others">Baca Juga: <a href="https://www.jawapos.com/lifestyle/014507800/6-tanda-anda-memiliki-perpaduan-intuisi-dan-kecerdasan-yang-langka-adakah-salah-satu-tanda-ini-dalam-diri-anda">6 Tanda Anda Memiliki Perpaduan Intuisi dan Kecerdasan yang Langka, Adakah Salah Satu Tanda Ini Dalam Diri Anda?</a></strong></p> <p>Mereka memiliki keterampilan yang sangat baik dalam memecahkan masalah, baik yang sederhana maupun kompleks, dan seringkali menemukan kesenangan dalam memikirkan ide-ide abstrak atau melakukan eksperimen ilmiah.</p> <p><strong>3. Kecerdasan musikal</strong></p> <p>Kecerdasan musikal mengacu pada kemampuan seseorang dalam memahami pola, ritme, dan suara dalam musik. Orang dengan kecerdasan ini memiliki cinta yang kuat terhadap musik dan sering kali mahir dalam berbagai aspek musik, seperti komposisi dan pertunjukan.</p> <p>Mereka gemar bernyanyi dan memainkan alat musik, serta mampu dengan mudah mengenali pola musik dan nada.</p> <p>Selain itu, mereka cenderung memiliki kemampuan untuk mengingat lagu dan melodi dengan baik, serta memiliki pemahaman yang mendalam tentang struktur musikal, ritme, dan teori musik secara umum.</p> <p><strong>4. Tubuh - kinestetik</strong></p> <p>Kecerdasan tubuh-kinestetik mengacu pada kemampuan seseorang dalam menggerakkan tubuh, melakukan tindakan, dan mengontrol fisiknya dengan baik.</p> <p>Individu dengan kecerdasan ini sering kali sangat terampil dalam menari, bermain olahraga, atau melakukan aktivitas fisik lainnya dengan keahlian yang tinggi.</p> <p>Selain itu, mereka juga bisa menikmati dalam berkreasi dengan tangan mereka, seperti membuat kerajinan atau membangun sesuatu, karena mereka merasa terhubung dengan tubuh mereka sendiri melalui tindakan fisik.</p> <p><strong>5. Kecerdasan interpersonal</strong></p> <p>Kecerdasan interpersonal merujuk pada kemampuan seseorang dalam memahami dan berinteraksi dengan orang lain secara efektif, baik secara verbal maupun nonverbal.</p> <p>Individu dengan kecerdasan ini biasanya pandai dalam membaca dan menafsirkan emosi, motivasi, keinginan, dan niat dari orang-orang di sekitar mereka.</p> <p class="class-paragraph"><strong class="read__others">Baca Juga: <a href="https://www.jawapos.com/lifestyle/014503518/5-zodiak-dengan-kombinasi-langka-antara-intuisi-kuat-dan-kecerdasan-tajam-apakah-zodiakmu-termasuk">5 Zodiak dengan Kombinasi Langka antara Intuisi Kuat dan Kecerdasan Tajam, Apakah Zodiakmu Termasuk?</a></strong></p> <p>Selain itu, mereka cenderung mampu membangun hubungan yang positif dengan orang lain dan menyelesaikan konflik dengan baik, terutama dalam konteks kelompok atau tim.</p> <p><strong>6. Kecerdasan intrapersonal</strong></p> <p>Kecerdasan intrapersonal mengacu pada kemampuan seseorang dalam menyadari dan memahami keadaan emosional, perasaan, dan motivasi pribadi mereka sendiri.</p> <p>Individu dengan kecerdasan ini cenderung menikmati refleksi diri, termasuk melamun dan mempertimbangkan hubungan dengan orang lain, serta mengevaluasi kekuatan dan kelemahan pribadi mereka.</p> <p>Mereka memiliki kesadaran diri yang kuat dan mampu menganalisis secara mendalam teori dan ide yang berhubungan dengan diri mereka sendiri.</p> <p><strong>7. Kecerdasan naturalistik</strong></p> <p>Kecerdasan naturalistik adalah kemampuan seseorang untuk lebih terhubung dengan alam dan lingkungan sekitarnya.</p> <p>Individu yang memiliki kecerdasan ini cenderung memiliki ketertarikan yang besar pada merawat, menjelajahi, dan belajar tentang alam dan berbagai spesies di dalamnya.</p> <p>Orang dengan kecerdasan naturalistik ini sering menemukan pola dan hubungan yang ada dalam alam, dan mereka biasanya menemukan kepuasan dalam aktivitas luar ruangan seperti berkemah, berkebun, atau mendaki gunung.</p> <p><strong>8. Visual - spatial</strong></p> <p>Kecerdasan visual-spatial merujuk pada kemampuan seseorang untuk memvisualisasikan dan memahami ruang serta objek dalam lingkungan mereka.</p> <p>Mereka dapat memanfaatkan kemampuan mereka dalam memvisualisasikan konsep dan merancang solusi kreatif untuk masalah.</p> <p class="class-paragraph"><strong class="read__others">Baca Juga: <a href="https://www.jawapos.com/lifestyle/014490763/bukan-hanya-iq-tinggi-ini-7-ciri-seseorang-memiliki-kecerdasan-di-atas-rata-rata-menurut-psikolog">Bukan Hanya IQ Tinggi, Ini 7 Ciri Seseorang Memiliki Kecerdasan di Atas Rata-rata Menurut Psikolog</a></strong></p> <p>Orang dengan kecerdasan ini cenderung pandai dalam mengarahkan diri, menggunakan peta, grafik, dan bahkan dalam menginterpretasi gambar atau video. Individu yang memiliki kecerdasan ini seringkali menikmati kegiatan seperti menyusun puzzle, menggambar, atau mengeksplorasi seni visual.</p>

Terdapat 8 tipe kecerdasan menurut Howard Gardner dalam diri seseorang, yang diantaranya sebagai berikut.

Kenali 8 Tipe Kecerdasan Menurut Psikologi Harvard, Anda Cenderung yang Mana?

<figure>
<img src="https://cdn-assets.jawapos.com/images/1/jawapos/2017/09/jangan-lewatkan-tumbuh-kembang-anak-pada-dua-tahun-pertama_m_156754.jpeg" alt="BERBAGI ILMU: Dr dr Ahmad Suryawan SpA(K) (kanan) dan Teuku Zacky (10/9) di Grand City Mall & Convex." width="100%">
<figcaption>BERBAGI ILMU: Dr dr Ahmad Suryawan SpA(K) (kanan) dan Teuku Zacky (10/9) di Grand City Mall & Convex.</figcaption>
</figure><p><strong>JawaPos.com</strong> &ndash; Setiap orang tua mendambakan memiliki anak yang cerdas. Menurut tokoh pendidikan dan psikologi Amerika Serikat Howard Gardner, anak cerdas bisa memecahkan masalah serta punya kemampuan berkarya.</p><br /> <p>&rdquo;Untuk bisa membentuk anak menjadi cerdas, nutrisi dan stimulasi harus diberikan sejak mereka masih dini,&rdquo; ujar Dr dr Ahmad Suryawan SpA(K) dalam acara Konferensi Ayah Bunda Platinum yang diadakan Morinaga di Grand City Mall &amp; Convex pada akhir pekan (10/9). Sebab, otak tumbuh begitu pesat hingga usia 2 tahun. Dalam jangka waktu tersebut, 80 persen otak sudah berkembang.</p><br /> <p>Pemberian nutrisi yang baik akan membuat sel-sel otak itu berkembang optimal. Sementara itu, stimulasi yang diberikan akan memperkaya koneksi jaringan pada otak yang akhirnya menjadikan anak lebih cerdas. &rdquo;Nutrisi ini akan digunakan untuk mematangkan sel otak sehingga sangat penting pada masa seribu hari pertama,&rdquo; jelas dokter yang akrab disapa Wawan tersebut.</p><br /> <p>Dia menekankan, pemberian ASI eksklusif selama enam bulan tetap menjadi kunci utama. Lalu, diteruskan hingga anak usia 2 tahun dengan makanan pendamping. Karena itu, ibu harus menyiapkan diri sejak dalam masa kehamilan.</p><br /> <p>Stimulasi kepada anak harus diberikan dengan baik dan benar. Interaksi antara orang tua dan anak menjadi hal sederhana yang bisa dilakukan. Lakukan dalam suasana yang menyenangkan dan secara rutin. &rdquo;Dua tahun pertama itu masa terpenting. Banyak hal yang ditentukan di sini. Termasuk perilaku,&rdquo; imbuhnya.</p><br /> <p>Pada masa tersebut, dibutuhkan pengalaman sensoris untuk bisa membentuk sirkuit baru di otak. Sirkuit tersebut bisa didapatkan dengan memberikan stimulasi. Jika stimulasi yang diberikan baik, perilaku yang terbentuk juga baik. Stimulasi negatif bakal membuat struktur otak melakukan hal yang sama.</p><br /> <p>Tumbuh kembang harus dipantau secara objektif tanpa ada campur tangan keinginan. Waspadai ketika anak belum dapat melakukan sesuatu yang sudah bisa dilakukan anak-anak lain.</p><br /> <p>&rdquo;Dengan deteksi dini, keterlambatan tumbuh kembang anak akan lebih mudah untuk diperbaiki. Terutama jika hanya karena kurang stimulasi,&rdquo; imbuh dokter yang berpraktik di RSUD dr Soetomo tersebut. Dalam acara itu, hadir pula pesinetron Teuku Zacky yang menjadi moderator.</p>

Jangan Lewatkan Tumbuh Kembang Anak pada Dua Tahun Pertama

<figure>
<img src="https://cdn-assets.jawapos.com/images/1/jawapos/2017/05/ekstrakurikuler-wahana-pengembangan-potensi-siswa_m_133733.jpeg" alt="Dr Tirto Adi MPd" width="100%">
<figcaption>Dr Tirto Adi MPd</figcaption>
</figure><p></p><br /> <p><strong>MENGACU </strong>teori Howard Gardner (2011) dalam Frames of Mind: The Theory of Multiple Intelligences, setiap individu pada dasarnya memiliki banyak kecerdasan. Di antaranya, kecerdasan matematika-logika, bahasa, musikal, visual-spasial, kinestetik, interpersonal, intrapersonal, dan naturalis. Dari beragam kecerdasan itu, dalam perspektif Kemendikbud (2015) melalui Renstra 2015&ndash;2019, kecerdasan dikelompokkan menjadi: cerdas spiritual (olah hati/kalbu), cerdas emosional-sosial (olah rasa), cerdas intelektual (olah pikir), dan cerdas kinestetik (olah raga). </p><br /> <p></p><br /> <p>Kecerdasan peserta didik selama ini dikembangkan melalui kegiatan intra dan kokurikuler. Namun, kegiatan itu masih bersifat standar. Hal tersebut berkaitan dengan alokasi waktu dan kemampuan sumber daya yang ada. Untuk mendapatkan pengembangan potensi secara optimal, tentu dibutuhkan waktu yang lebih. Kemampuan pembina juga berada di atas standar. Di sinilah pentingnya kegiatan ekstrakurikuler.</p><br /> <p></p><br /> <p>Kegiatan ekstrakurikuler, mengacu pada Permendikbud RI Nomor 62 Tahun 2014, adalah kegiatan kurikuler yang dilakukan peserta didik di luar jam belajar kegiatan intrakurikuler dan kokurikuler. Tujuannya, mengembangkan potensi, bakat, minat, kemampuan, kepribadian, kerja sama, dan kemandirian peserta didik secara optimal.</p><br /> <p></p><br /> <p>Kegiatan ekstrakurikuler yang wajib, antara lain, kepramukaan. Sementara itu, kegiatan ekstrakurikuler pilihan berupa latihan kepemimpinan siswa (LKS), palang merah remaja (PMR), usaha kesehatan sekolah (UKS), dan pasukan pengibar bendera (paskibra). Kegiatan ekstrakurikuler pilihan juga bisa berupa kegiatan ilmiah remaja (KIR); latihan olah bakat serta olah minat. Misalnya, pengembangan bakat alahraga, seni dan budaya, pencinta alam, jurnalistik, teater, teknologi informasi dan komunikasi, serta rekayasa teknologi (robotika). Kegiatan ekstrakurikuler pilihan dapat berupa kegiatan keagamaan seperti pesantren kilat, ceramah keagamaan, baca-tulis Alquran, dan retreat atau bentuk kegiatan lainnya.</p><br /> <p></p><br /> <p>Tantangan ke depan adalah mendesain kegiatan ekstrakurikuler sebagai kegiatan prestatif dan menjadi unggulan bagi satuan pendidikan masing-masing sekolah/madrasah. Di sinilah peran kepala sekolah dan guru dalam memetakan potensi peserta didik.</p><br /> <p></p><br /> <p>Setelah diketahui beragam potensi yang dimiliki peserta didik, satuan pendidikan menyelenggarakan kegiatan ekstrakurikuler yang berbasis minat dan bakat dengan orientasi prestasi. Pembina dan pelatih kompeten yang andal adalah prasyarat berikutnya dalam menghasilkan peserta didik berprestasi. Pembinaan dan pelatihan yang intens, frekuensi tryout yang cukup untuk mengetahui efektivitas pembinaan, dan keikutsertaan dalam berbagai kompetisi adalah langkah wajib yang harus dilalui.</p><br /> <p></p><br /> <p>Untuk menghasilkan siswa berprestasi, dibutuhkan waktu, proses, dan kegigihan dalam perjuangan. Komitmen kepala sekolah dan pembina ekstrakurikuler, kemauan kuat peserta didik, serta dukungan penuh orang tua/wali murid merupakan pemangku kepentingan kunci dalam melahirkan siswa-siswa berprestasi.</p><br /> <p></p><br /> <p></p><br /> <p></p><br /> <p><a target="_blank"></a> <strong>*Sekretaris Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Kabupaten Sidoarjo</strong></p><br /> <p></p>

Ekstrakurikuler, Wahana Pengembangan Potensi Siswa

howard gardner

Kategori

Follow Us

Join Whatsapp Channel

Network

#howard gardner

Berita Terkini

9 Jenis Kecerdasan Anak Menurut Howard Gardner: Temukan Potensi Terbaik Si Kecil

Kenali 8 Tipe Kecerdasan Menurut Psikologi Harvard, Anda Cenderung yang Mana?

Jangan Lewatkan Tumbuh Kembang Anak pada Dua Tahun Pertama

Ekstrakurikuler, Wahana Pengembangan Potensi Siswa

Download Aplikasi JawaPos.com