<h3>Susunan Redaksi&nbsp;</h3>Penerbit: PT Jawa Pos Grup Multimedia&nbsp;Direktur Utama: Dhimas Ginanjar Satria Perdana&nbsp;Direktur Bidang Bisnis: Dyah Shianti Dewi&nbsp;Alamat: Lantai 2 Gedung Graha Pena Jawa Pos. Jalan Kebayoran Lama 12, Jakarta Selatan 12210.&nbsp;Telepon: 021-53699659 Fax: 021-5349207&nbsp;E-mail: info@jawapos.com&nbsp;Redaksi JawaPos.com :&nbsp;Pemimpin Redaksi/Penanggung Jawab: Dhimas Ginanjar Satria Perdana&nbsp;Wakil Pemimpin Redaksi: Agustinus Edy Pramana Wakil Pemimpin Redaksi: Ilham Safutra&nbsp;Redaktur: Banu Adikara, Bayu Putra, Dony Lesmana Eko Putra, Edi Yulianto, Kuswandi, Latu Ratri Mubyarsah, Mohamad Nur Asikin, M. Dinarsa Kurniawan, Valentinus Bintang Pradewo.&nbsp;Editor Evergreen: Novia Tri Astuti, Adi Nugroho, Hanny Suwindari&nbsp;Asisten Redaktur: Estu Suryowati, Nurul Adriyana Salbiah, Sabik Aji Taufan&nbsp;Koordinator Daerah:&nbsp;JP Tangsel: Hendra Eka Syahputra&nbsp;JP Cirebon: Latu Ratri Mubyarsah&nbsp;JP Bogor: Bayu Putra&nbsp;Reporter: Muhammad Ridwan, Rian Alfianto, R. Nurul Fitriana Putri, Syahrul Yunizar, Tazkia Royyan Hikmatiar, Abdul Rahman, Rizky Pratama Putra, Dimas Choirul, Nanda Prayoga.&nbsp;Fotografer: Dery Ridwansah Videografer: Satrio Maulana Maheswara&nbsp;Desain Grafis: Dimas Pradipta&nbsp;Media Sosial: Ane Herfira, M. Hafizh Muharrom&nbsp;Data Analis: Rafi Achmad Fahreza&nbsp;HRD: Fella Ayu Kusuma Wardhani&nbsp;Keuangan: Bunga Margi&nbsp;Research &amp; Development: Fajar Budihartono, Ahmad Aan Tory Tonang, Renda Eko Riyadi, Zenna Atmaja.&nbsp;Mobile Apps: Agam Bintoro, Pramita Firnanda&nbsp;AdsOp &amp; Programmatic: Wahyuni, Fitri Yuni Lestari.&nbsp;Programmatic: Fitri Yuni Lestari.&nbsp;Asisten Manager Partnership : Sanindiana Kusumaramadhanti.&nbsp;Account Executive:&nbsp;Surabaya: Dwimas Arie Supangkat, Garindra Natarizki Ramadhani, M. Irvan Aditia, Karen Bayu Khrisna,&nbsp;Jakarta: Netty Herawaty, Sanindiana Kusumaramadhanti, Rita Sopiana, Ferel Ipandi Hutagalung&nbsp;

redaksi

privacy

<h1>Pedoman Media Siber</h1>KEMERDEKAAN berpendapat, kemerdekaan berekspresi, dan kemerdekaan pers adalah hak asasi manusia yang dilindungi Pancasila, Undang-Undang Dasar 1945, dan Deklarasi Universal Hak Asasi Manusia PBB. Keberadaan media siber di Indonesia juga merupakan bagian dari kemerdekaan berpendapat, kemerdekaan berekspresi, dan kemerdekaan pers.Media siber memiliki karakter khusus sehingga memerlukan pedoman agar pengelolaannya dapat dilaksanakan secara profesional, memenuhi fungsi, hak, dan kewajibannya sesuai Undang-Undang Nomor 40 Tahun 1999 tentang Pers dan Kode Etik Jurnalistik. Untuk itu Dewan Pers bersama organisasi pers, pengelola media siber, dan masyarakat menyusun Pedoman Pemberitaan Media Siber sebagai berikut:1. Ruang Lingkupa. Media siber adalah segala bentuk media yang menggunakan wahana internet dan melaksanakan kegiatan jurnalistik, serta memenuhi persyaratan Undang-Undang Pers dan Standar Perusahaan Pers yang ditetapkan Dewan Pers.b. Isi buatan pengguna (user generated content) adalah segala isi yang dibuat dan atau dipublikasikan oleh pengguna media siber, antara lain, artikel, gambar, komentar, suara, video dan berbagai bentuk unggahan yang melekat pada media siber, seperti blog, forum, komentar pembaca atau pemirsa, dan bentuk lain.2. Verifikasi dan Keberimbangan Beritaa. Pada prinsipnya setiap berita harus melalui verifikasi.b. Berita yang dapat merugikan pihak lain memerlukan verifikasi pada berita yang sama untuk memenuhi prinsip akurasi dan keberimbangan.c. Ketentuan dalam butir (a) di atas dikecualikan, dengan syarat:1) Berita benar-benar mengandung kepentingan publik yang bersifat mendesak;2) Sumber berita yang pertama adalah sumber yang jelas disebutkan identitasnya, kredibel, dan kompeten;3) Subyek berita yang harus dikonfirmasi tidak diketahui keberadaannya dan atau tidak dapat diwawancarai;4) Media memberikan penjelasan kepada pembaca bahwa berita tersebut masih memerlukan verifikasi lebih lanjut yang diupayakan dalam waktu secepatnya. Penjelasan dimuat pada bagian akhir dari berita yang sama, di dalam kurung dan menggunakan huruf miring.d. Setelah memuat berita sesuai dengan butir (c), media wajib meneruskan upaya verifikasi, dan setelah verifikasi didapatkan, hasil verifikasi dicantumkan pada berita pemutakhiran (update) dengan tautan pada berita yang belum terverifikasi.3. Isi Buatan Pengguna (User Generated Content)a. Media siber wajib mencantumkan syarat dan ketentuan mengenai Isi Buatan Pengguna yang tidak bertentangan dengan Undang-Undang No. 40 Tahun 1999 tentang Pers dan Kode Etik Jurnalistik, yang ditempatkan secara terang dan jelas.b. Media siber mewajibkan setiap pengguna untuk melakukan registrasi keanggotaan dan melakukan proses log-in terlebih dahulu untuk dapat mempublikasikan semua bentuk Isi Buatan Pengguna. Ketentuan mengenai log-in akan diatur lebih lanjut.c. Dalam registrasi tersebut, media siber mewajibkan pengguna memberi persetujuan tertulis bahwa Isi Buatan Pengguna yang dipublikasikan:1) Tidak memuat isi bohong, fitnah, sadis dan cabul;2) Tidak memuat isi yang mengandung prasangka dan kebencian terkait dengan suku, agama, ras, dan antargolongan (SARA), serta menganjurkan tindakan kekerasan;3) Tidak memuat isi diskriminatif atas dasar perbedaan jenis kelamin dan bahasa, serta tidak merendahkan martabat orang lemah, miskin, sakit, cacat jiwa, atau cacat jasmani.d. Media siber memiliki kewenangan mutlak untuk mengedit atau menghapus Isi Buatan Pengguna yang bertentangan dengan butir (c).e. Media siber wajib menyediakan mekanisme pengaduan Isi Buatan Pengguna yang dinilai melanggar ketentuan pada butir (c). Mekanisme tersebut harus disediakan di tempat yang dengan mudah dapat diakses pengguna.f. Media siber wajib menyunting, menghapus, dan melakukan tindakan koreksi setiap Isi Buatan Pengguna yang dilaporkan dan melanggar ketentuan butir (c), sesegera mungkin secara proporsional selambat-lambatnya 2 x 24 jam setelah pengaduan diterima.g. Media siber yang telah memenuhi ketentuan pada butir (a), (b), (c), dan (f) tidak dibebani tanggung jawab atas masalah yang ditimbulkan akibat pemuatan isi yang melanggar ketentuan pada butir (c).h. Media siber bertanggung jawab atas Isi Buatan Pengguna yang dilaporkan bila tidak mengambil tindakan koreksi setelah batas waktu sebagaimana tersebut pada butir (f).4. Ralat, Koreksi, dan Hak Jawaba. Ralat, koreksi, dan hak jawab mengacu pada Undang-Undang Pers, Kode Etik Jurnalistik, dan Pedoman Hak Jawab yang ditetapkan Dewan Pers.b. Ralat, koreksi dan atau hak jawab wajib ditautkan pada berita yang diralat, dikoreksi atau yang diberi hak jawab.c. Di setiap berita ralat, koreksi, dan hak jawab wajib dicantumkan waktu pemuatan ralat, koreksi, dan atau hak jawab tersebut.d. Bila suatu berita media siber tertentu disebarluaskan media siber lain, maka:1) Tanggung jawab media siber pembuat berita terbatas pada berita yang dipublikasikan di media siber tersebut atau media siber yang berada di bawah otoritas teknisnya;2) Koreksi berita yang dilakukan oleh sebuah media siber, juga harus dilakukan oleh media siber lain yang mengutip berita dari media siber yang dikoreksi itu;3) Media yang menyebarluaskan berita dari sebuah media siber dan tidak melakukan koreksi atas berita sesuai yang dilakukan oleh media siber pemilik dan atau pembuat berita tersebut, bertanggung jawab penuh atas semua akibat hukum dari berita yang tidak dikoreksinya itu.e. Sesuai dengan Undang-Undang Pers, media siber yang tidak melayani hak jawab dapat dijatuhi sanksi hukum pidana denda paling banyak Rp 500.000.000 (lima ratus juta rupiah).5. Pencabutan Beritaa. Berita yang sudah dipublikasikan tidak dapat dicabut karena alasan penyensoran dari pihak luar redaksi, kecuali terkait masalah SARA, kesusilaan, masa depan anak, pengalaman traumatik korban atau berdasarkan pertimbangan khusus lain yang ditetapkan Dewan Pers.b. Media siber lain wajib mengikuti pencabutan kutipan berita dari media asal yang telah dicabut.c. Pencabutan berita wajib disertai dengan alasan pencabutan dan diumumkan kepada publik.6. Iklana. Media siber wajib membedakan dengan tegas antara produk berita dan iklan.b. Setiap berita/artikel/isi yang merupakan iklan dan atau isi berbayar wajib mencantumkan keterangan 'advertorial', 'iklan', 'ads', 'sponsored', atau kata lain yang menjelaskan bahwa berita/artikel/isi tersebut adalah iklan.7. Hak CiptaMedia siber wajib menghormati hak cipta sebagaimana diatur dalam peraturan perundang-undangan yang berlaku.8. Pencantuman PedomanMedia siber wajib mencantumkan Pedoman Pemberitaan Media Siber ini di medianya secara terang dan jelas.9. SengketaPenilaian akhir atas sengketa mengenai pelaksanaan Pedoman Pemberitaan Media Siber ini diselesaikan oleh Dewan Pers.&nbsp;Jakarta, 3 Februari 2012(Pedoman ini ditandatangani oleh Dewan Pers dan komunitas pers di Jakarta, 3 Februari 2012).Sumber:&nbsp; <a href="https://dewanpers.or.id/pedoman/detail/167/pedoman-pemberitaan-media-siber">Dewan Pers</a>

pedoman-pemberitaan

<h1>&nbsp;Kontak JawaPos.com&nbsp;</h1>Alamat: Lantai 2 Gedung Graha Pena Jawa Pos. Jalan Kebayoran Lama 12, Jakarta Selatan 12210.Telepon: 021-53699659Fax: 021-5349207E-mail: info@jawapos.com

kontak

<h1>&nbsp;Info Iklan&nbsp;</h1>Informasi iklan JawaPos.com Telepon: 021-53699659 (Office Hour) Fax: 021-5349207 WA: +62 851-8229-6432 (Whatsapp text hanya layanan iklan digital) E-mail: info@jawapos.com Seluruh artikel di JawaPos.com dalam Kanal Advetorial atau memiliki kode reporter ARM adalah Pariwara

info-iklan

<h1>&nbsp;Tentang JawaPos.com&nbsp;</h1>JawaPos.com adalah portal berita digital milik Jawa Pos Group, salah satu jaringan media terbesar dan paling berpengaruh di Indonesia. Dengan dukungan lebih dari 10 media daerah dan nasional yang tersebar dari Sabang sampai Merauke, kami hadir untuk menyajikan informasi yang akurat, relevan, dan dapat dipercaya kepada jutaan pembaca setiap hari.Sebagai bagian dari transformasi digital Jawa Pos Group, JawaPos.com mengembangkan newsroom yang adaptif terhadap perubahan teknologi dan perilaku pembaca. Kami menggabungkan kecepatan laporan real-time dengan jurnalisme mendalam, didukung pemanfaatan data, visual, dan multimedia untuk memperkaya konteks berita.Pendekatan ini memastikan setiap konten tidak hanya informatif, tetapi juga dapat dipertanggungjawabkan secara editorial.Kami menyajikan berbagai kategori berita, mulai dari nasional, daerah, ekonomi, olahraga, lifestyle, hiburan, otomotif, hingga teknologi dengan standar verifikasi ketat dan komitmen pada independensi redaksi. Kekuatan jaringan daerah Jawa Pos Group memungkinkan kami mengangkat isu lokal secara cepat dan presisi, menjadikan JawaPos.com sebagai salah satu referensi berita paling komplet di Indonesia.Selain layanan editorial, JawaPos.com juga terhubung dengan ekosistem digital Jawa Pos Group, termasuk solusi iklan, kolaborasi konten, dan penyelenggaraan event. Ekosistem ini mendukung kebutuhan pembaca sekaligus memberi nilai tambah bagi mitra bisnis.Kami berkomitmen menghadirkan jurnalisme digital yang bertanggung jawab, modern, dan berorientasi pada kepentingan publik. Bersama pembaca dan mitra, JawaPos.com terus memperkuat perannya sebagai bagian penting dalam lanskap informasi Indonesia.

about-us

header

body

Radar Solo

BaliExpress

Radar Surabaya

Radar Gresik

Radar Sidoarjo

Radar Bali

Radar Semarang

Radar Magelang

Radar Kudus

Radar Malang

Radar Bromo

Radar Jogja

Radar Madiun

Radar Madura

Radar Tuban

Radar Bojonegoro

Radar Jember

Radar Kediri

Radar Tulungagung

Radar Jombang

Radar Banyuwangi

Radar Mojokerto

ManadoPost

Radar Papua

GorontaloPost

CenderawasihPost

Padang Ekspress

RiauPos

BatamPos

MetroDaily

SumutPos

LombokPost

Radar Bogor

Radar Tarakan

KaltimPost

Prokalteng

KaltengPos

PontianakPost

Radar Sampit

Radar Banjarmasin

Zetizen

Radar Palu

Radar Sukabumi

Radar Situbondo

Jombang Banget

Radar Purworejo

Radar Buleleng

Radar Nganjuk

Radar Surabaya Bisnis

Radar Pasuruan

Radar Lawu

Halo Jember

Radar Malioboro

Jembrana Express

Metro Pekalongan

Blitar Kawentar

Radar Lamongan

Radar Pati

Radar Majapahit

Solo Balapan

Radar Bonang

Radar Batu

Radar Bangkalan

Berau Post

Tangsel Jawapos

Cirebon Jawapos

Metropolitan Jawapos

Bogor Jawapos

Medan Jawapos

Trenggalek Jenggelek

Bicara Baik

Radar Badung

Balikpapan TV

<figure>
<img src="https://cdn-assets.jawapos.com/images/1/jawapos/2019/01/naik-vespa-bu-guru-rucke-rukmawati-mampu-keliling-indonesia_m_209415.jpeg" alt="KELILING INDONESIA: Mabu alias Rucke Rukmawati saat menjelajahi Pulau Sumatera bersama Vespa kesayangannya, VBB 1964." width="100%">
<figcaption>KELILING INDONESIA: Mabu alias Rucke Rukmawati saat menjelajahi Pulau Sumatera bersama Vespa kesayangannya, VBB 1964.</figcaption>
</figure>Kalau rencana ke Papua setelah Lebaran kelak terlaksana, Rucke Rukmawati berarti telah bervespa ke wilayah ujung barat dan timur Indonesia. Tiap kali tur selalu bawa donasi atau barang yang bermanfaat bagi warga di tempat tujuan. FEBRY FERDIAN, Bandung --- HARI - HARI ini hingga ke Lebaran nanti adalah hari-hari yang sibuk bagi Rucke Rukmawati. Berkeliling mengumpulkan donasi, menyetel Vespa, dan menyiapkan onderdil, selain tentu saja jadwal tetapnya mengajar. Maklum, selepas Lebaran, bersama suami, Cakra Budi, guru seni rupa SMAN 15 Bandung itu bakal mewujudkan impian touring ke Papua. "Mudah-mudahan bisa terlaksana," kata perempuan 57 tahun tersebut kepada Jawa Pos yang menemuinya di kediamannya di Bandung Senin lalu (30/4). Kalau betul terlaksana, artinya, perempuan 57 tahun itu sudah menjelajah wilayah paling barat dan ujung timur Indonesia. Sebab, 18 tahun silam, dia sudah lebih dulu touring ke Aceh pada Desember 2017. Dan, di antara kurun waktu itu, dia juga menjelajah berbagai kota di Jawa dan Sumatera. Semua dengan motor. "Semua jenis motor sudah saya coba. Kami sekeluarga memang suka naik motor dari dulu," kata ibu dua anak yang akrab disapa Mabu (Mamah Ibu) tersebut. Bisa jadi Mabu adalah satu-satunya ibu guru di tanah air dengan hobi "seekstrem" itu. Di usia yang juga sudah tidak lagi muda. Tapi, touring mengendarai motor memang sudah mendarah daging baginya. Telah dilakukannya jauh sebelum menikah. Sampai dia lupa kapan persisnya tur pertamanya. Padahal, jadwalnya sebagai guru juga padat. Di rumahnya pada Senin siang lalu itu, misalnya, Mabu tengah menyortir puluhan lukisan hasil karya siswa untuk dipamerkan Itu bagian dari tugasnya sebagai guru seni rupa. Selain tentu saja kewajiban harus mengajar di kelas. Karena itulah, touring biasa dia lakukan hanya saat libur panjang. Agar tak sampai meninggalkan kewajiban mengajar. "Kalau pas nggak libur panjang, paling hanya keliling kota atau tempat yang dekat-dekat saja." Di pelataran rumah yang asri di kawasan Buah Batu, Bandung, itu tampak pula 12 Vespa berjejer. Seluruhnya milik Mabu seke&shy;luarga. Dari yang paling tua keluaran 1961 sampai yang terbaru rilisan tahun lalu. Sejak sepuluh tahun lalu, untuk urusan motor, Mabu dan suami memang tak bisa berpaling ke lain hati. Hanya <a href="https://www.jawapos.com/read/2018/05/01/208910/vespa-kembali-hadir-di-pameran-motor-premiumization-roadmap-strategy" target="_blank">Vespa</a>. Yang kemudian menular kepada kedua anak lelakinya. Tapi, kecintaan kepada Vespa itu tidak datang tiba-tiba. Bahkan, Mabu sempat melarang ketika suaminya berniat membeli Vespa. "Pas pertama beli, suaranya kencang bener, terus asap knalpotnya tebel bener. Olinya netes ke mana-mana," ungkapnya. Mabu pun sempat meminta sang suami menjualnya kembali. Tapi, sang suami memutuskan membawanya ke bengkel. Dan, voila, sebulan kemudian, Mabu justru jatuh hati kepada si Vespa yang catnya telah berganti jadi ungu. "Jadi bagus dan enak dikendarai. Karena warnanya ungu, akhirnya dipanggil unyu," katanya, lantas tersenyum. Saat berkeliling Aceh pada Desember tahun lalu sendirian, Vespa pula yang dikendarai Mabu. Persisnya jenis VBB 1964. "Pas sebelumnya ada gempa di daerah Pidie. Jadi, bawa sedikit bantuan ke sana," terang dia. Itulah salah satu alasan yang membuat Mabu doyan touring: kesempatan untuk berbagi atau menebar kebaikan. Ke mana pun dia tur, baik sendiri, dengan suami dan anak, maupun dengan <a href="https://www.jawapos.com/read/2018/04/15/204533/komunitas-vespagraphy-ajak-anak-tunanetra-kunjungi-museum" target="_blank">komunitas Vespa</a>, sebisanya dia membawa apa saja yang mungkin berguna di daerah tujuan. "Minimal saya bawa mukena yang biasanya, lantas saya tinggal di masjid yang saya sambangi," katanya. Karena itulah, sebelum keberangkatan ke Papua setelah Lebaran nanti, dia giat mengumpulkan donasi. Terutama berupa seragam dan peralatan sekolah. "Apa saja yang mungkin bermanfaat bagi daerah-daerah yang saya singgahi bersama suami nanti," katanya. Kecintaannya kepada touring dengan bersepeda motor tumbuh karena sejak kecil dia menyukai kegiatan luar ruang. Apa&shy;lagi, setelah menikah, sang suami mendukung penuh kegiatannya tersebut. Menurut dia, bersepeda motor membuatnya bisa menikmati pemandangan secara bebas. "Indonesia ini banyak sekali tempat indah yang bisa dinikmati sambil melakukan hal positif di tempat tersebut," katanya. Tempat mana yang paling mengesankan? "Semua," katanya. Meski kadang menemui pengalaman yang menurut banyak orang mungkin menakutkan. Di Mesuji, Lampung, misalnya. Suatu hari saat singgah di sana, Mabu harus mendinginkan motor yang biasanya butuh waktu dua-tiga jam. Berhentilah dia di jalan yang sepi. Hanya satu dua mobil yang melintas. Mendadak ada seorang pria mendekat sembari membawa celurit. Karena tak curiga, Mabu yang bepergian sendirian terus saja asyik memotret sekitarnya. Pria tersebut terus saja bolak-balik. "Ya, saya sapa. Dia juga balik menegur dengan pandangan yang terlihat aneh. Tapi, kemudian dia berlalu," kenangnya. Ketika dia kemudian menceritakan pengalaman tersebut kepada kawan-kawan sekomunitasnya, Mabu baru sadar bahwa kawasan tempat dia berhenti itu rawan begal. "Tapi, saya dari awal memang nggak ada pikiran curiga," katanya. Sesekali dia juga mengalami masalah dengan VBB 1964-nya. Namun, selalu ada saja kawan-kawan dari komunitas <a href="https://www.jawapos.com/read/2018/05/01/208903/laris-vespa-sei-giorni-ludes-terjual-hanya-dalam-satu-hari-di-pim" target="_blank">Vespa</a> di kota yang disinggahi yang mengulurkan tangan untuk membantu. Agar lebih siap menghadapi masalah dengan motor kesayangannya, Mabu pun perlahan belajar mengenai Vespa. Selama ini dia langsung belajar dari ahlinya, yaitu montir yang biasa dia panggil ke rumah. "Awalnya bantuin montir. Sekarang montir datang, yang perbaikin saya hehehe." Di usia yang tak lama lagi mencapai kepala enam, Mabu mengaku tak tahu sampai kapan akan terus touring. Yang pasti, selama masih kuat, dia akan tetap melakukannya. "Mudah-mudahan juga masih bisa terus keliling Indonesia pakai Vespa," harapnya.&nbsp;

Naik Vespa, Bu Guru Rucke Rukmawati Mampu Keliling Indonesia

<figure>
<img src="https://cdn-assets.jawapos.com/images/1/jawapos/2019/01/kampus-upb-gugat-tarif-listik-bright-pln-batam-di-momen-hardiknas_m_209307.jpeg" alt="Jalannya sidang gugatan UPB terhadap Bight PLN atas perhitungan tarif listrik di PN Batam, Rabu (2/5)." width="100%">
<figcaption>Jalannya sidang gugatan UPB terhadap Bight PLN atas perhitungan tarif listrik di PN Batam, Rabu (2/5).</figcaption>
</figure>JawaPos.com - Tepat di Hari Pendidikan Nasional (Hardiknas), Rabu (2/5), puluhan mahasiswa dari Universitas Putera Batam (UPB) berkumpul di Pengadilan Negri (PN) Batam. Mereka berkumpul didampingi oleh tim kuasa hukum kampous tersebut. Sejak pagi, mereka sudah berada di PN Batam. Mereka berada di sana bukan sedang merayakan Hardiknas, tetapi mereka menggugat tarif listrik Bright PLN. "Kami tidak mengajukan gugatan pada Hardiknas, pengadilan yang menjadwalkan bertepatan dengan Hardiknas. Kita mengadukan gugatan tidak menyesuaikan dengan momen Hardiknas ini," kata Kuasa Hukum UPB Radius, usai menghadiri sidang Menuntut PT Bright PLN Batam, di PN Batam, Batam Centre, pada Rabu (2/5). Gugatan lanjutnya, dilakukan dengan alasan bahwa Bright PLN Batam telah melakukan perbuatan melawan hukum. Dan mereka harus mengganti rugi sesuai ketentuan Pasal 1365 KUH Perdata. Dimana kejadian berawal dari kesalahan Bright PLN Batam dalam menghitung kWh listrik dari pemakaian awal 500 kWh (Kilo Watt Hour) menjadi 1.200 kWh yang terjadi sejak awal Januari - Desember 2017. Kondisi ini membuat pihak kampus merasa dirugikan senilai Rp 303 juta, dari tiga kampus yang dua diantaranya secara fisik berbentuk rumah toko atau Ruko dikawasan Tiban dan Nagoya. "Kami sudah melayangkan surat ke Bright PLN Batam dua kali, namun tidak ditanggapi. Sehingga pihak kampus memilih jalur pengadilan negeri, karena yang kami alami ini berupa kerugian imateril. Karena tagihannya tidak sesuai dengan fakta yang kami temukan, terdapat selisih yang cukup jauh," jelas Radius. UPB tidak melakukan langkah pengajuan arbitrase dalam penyelesaian sengketa komersil, bahwa pihaknya perlu mengedukasi mahasiswa dan masyarakat umum agar melek hukum dijalur pengadilan. Dan Bright PLN Batam harus melakukan keterbukaan informasi publik, dalam penghitungan listrik konsumen. "Kita perlu mengedukasi masyarakat secara luas. Meskipun sebenarnya tidak ada kaitannya dengan Hardiknas, dan memang kita dapat jadwal sidang diagendakan hari ini, Rabu (2/5)," tambahnya. Sementara Manager of Public Relations Bright PLN Batam Bukti Panggabean saat di Konfirmasi mengatakan, menggugat merupakan proses hukum siapapun bebas dan berhak mengajukan. Meskipun demikian Bright PLN Batam menganulir bahwa pihaknya tidak memberikan jawaban atas surat yang telah di layangkan kepada Kampus tentang perubahan penghitungan tarif ini pada 27 Desember 2017 lalu. "Ini proses mediasi dan untuk itu kami telah mempersiapkan Perdata dokumen mulai dari perhitungan hingga Pergub. Kami telah melayangkan Jawaban, cuma tidak sampai melakukan peninjauan," Kata Bukti. Ia berharap, dengan etika Pihak UPB langsung mendatangi Ke Kantor. Sebagai pihak tergugat keputusan tergantung yang menggugat di lanjutkan atau tidak. Selain itu ia menegaskan, alasan perhitungan tarif listrik yang digunakan ke UPM menggunakan Sosial Komersil bukan Sosial Murni. Karena dari 2 lokasi kampus yang berbeda berawal dari Ruko diafgread menjadi Kampus. Maka menggunakan komersial Industri. "Kalau sekolah atau Perguruan Tinggi Negeri itu pakai Sosial Murni," ungkapnya.

Kampus UPB Gugat Tarif Listik Bright PLN Batam di Momen Hardiknas

<figure>
<img src="https://cdn-assets.jawapos.com/images/1/jawapos/2019/01/tompi-pola-belajar-di-indonesia-tidak-menyenangkan_m_209264.jpeg" alt="(kanan-kiri) Glenn Fredly, Egy Maulana Vikri, dan Tompi." width="100%">
<figcaption>(kanan-kiri) Glenn Fredly, Egy Maulana Vikri, dan Tompi.</figcaption>
</figure>JawaPos.com - Penyanyi jazz Tompi turut menyoroti dunia pendidikan di Indonesia, di peringatan Hari Pendidikan Nasional (Hardiknas) yang jatuh pada 2 Mei. Dokter bersuara merdu itu menilai, pada setiap perayaan, jargon yang diusung selalu sama, yaitu meningkatkan mutu pelayanan pendidikan. Namun, hingga saat ini, dia melihat belum banyak perubahan yang dirasakan terjadi dalam dunia pendidikan. "Dari dulu kita berbicara bahwa nanti akan mengubah kurikulum dan sebagainya. Tapi sampai sekarang belum kejadian. Kita tidak mengerti masalahnya di mana sebenarnya," kata Tompi di Jakarta, Rabu (2/5). Pemilik nama lengkap Teuku Adifitrian itu mengkritik kurikulum yang ada masih terlalu berorientasi pada mengejar nilai. Sementara, anak-anak di daerah kadang kala tidak sanggup mengikuti pola belajar yang seperti itu. Justru, kata Tompi, banyak anak yang terkesan bandel sesungguhnya menyimpan daya kreativitas tinggi. Maka dari itu menurutnya, kurikulum pendidikan semestinya didesain yang bisa mengembangkan potensi masing-masing anak. "Pola belajar di Indonesia saat ini tidak menyenangkan. Kita perlu sistem pendidikan yang benar-benar memisahkan mana yang perlu diketahui dan mana yang bagus untuk diketahui," ucapnya. Mengenai mengembangkan kemampuan bernalar anak, Tompi setuju adanya pelajaran seperti matematika, fisik, dan kimia. Tetapi, menurutnya, banyak cara untuk mengasah nalar anak, tidak harus berhitung dengan cara yang sangat susah.

Tompi: Pola Belajar di Indonesia Tidak Menyenangkan

<figure>
<img src="https://cdn-assets.jawapos.com/images/1/jawapos/2019/01/makna-hardiknas-bagi-siswa-difabel-berprestasi-di-makassar_m_209282.jpeg" alt="Difabel netra, Muhammad Ilham Rahman, murid kelas VIII di SMP SLB Yapti, disela-sela aktifitas istirahat belajaenya di sekolah, Rabu (2/5)." width="100%">
<figcaption>Difabel netra, Muhammad Ilham Rahman, murid kelas VIII di SMP SLB Yapti, disela-sela aktifitas istirahat belajaenya di sekolah, Rabu (2/5).</figcaption>
</figure>JawaPos.com - Momentum memperingati Hari Pendidikan Nasional (Hardiknas) dilakukan dalam berbagai bentuk oleh sebagian besar pelajar di berbagai daerah. Namun, hal itu tidak berlaku bagi salah seorang pelajar difabel netra. Bagi siswa di Sekolah Luar Biasa (SLB) Yayasan Pembinaan Tunanetra Indonesia (YAPTI) Makassar ini, Hardiknas bukan hanya momentum yang diadakan tiap tahun sekali. Melainkan, sebagaimana hari-hari biasanya kala aktifitas dan proses belajar mengajar berlangsung baik di dalam ruangan maupun di luar ruangan sekolah. Meski mempunyai keterbatasan, Muhammad Ilham Rahman,15 murid kelas VIII di SMP SLB Yapti tak mau hal itu menjadi penghalang. Keterbatasan penglihatan, dalam melaksanakan aktifitas keseharian seperti belajar dan mengerjakan tugas-tugas sekolah tak menyurutkan niatnya untuk terus belajar sebagaimana orang-orang normal pada umumnya. "Hari Pendidikan itu setiap hari. Bukan satu tahun satu kali. Hari pendidikan itu bagaimana menjaga semangat untuk terus belajar. Kalau seperti saya yang punya keterbatasan fisik. Mungkin orang-orang yang lain beda. Tapi bagi saya itu," kata Ilham saat ditemui, di sela-sela istirahat aktifitas belajarnya di sekolahnya, SLB Yapti, Jalan Kapten Piere Tendean, Kecamatan Tallo, Kota Makassar, Rabu (2/5). "Tuntaskan semua tugas-tugas sekolah, itu juga bukti kalau kita peringati hari pendidikan," tambahnya. Semangat untuk terus berlajar meski dengan keterbatasan itulah diakui Ilham yang terus ia pertahankan. Bagi anak bungsu dari 3 bersaudara ini, bersekolah dan menjadi orang yang berpendidikan jauh lebih penting dari pada mengeluhkan hidup dengan kondisinya saat ini. Dalam melakukan aktifitas keseharian khsusnya bersekolah, ia mesti berjalan kaki kurang lebih 1,5 kilo meter dari rumahnya menuju sekolah. Ia mengaku tak begitu mempedulikan jarak, meski tanpa siapapun yang membimbing untuk menuju sekolah mendapatkan pendidikan. "Saya sudah terbiasa dari SD jalan sendiri dari rumah ke sini (Sekolah). Awal-awal memang sempat diantar sama bapak. Tapi lama kelamaan saya sudah terbiasa. Dulu juga sempat pakai tongkat tapi sudah tidak lagi. Karena sudah hafal jalan ke sekolah," akunya. Di sekolah ini, sebanarnya juga disediakan asrama pelajar yang diperuntukan bagi siswa yang datang dari berbagai daerah maupun yang tak memiliki tempat tinggal. Namun, bagi remaja yang hobi bermain sepakbola ini, ia memilih tinggal bersama keluarganya meski kondisi keluarganya serba keterbatasan. Ia tak mau menyerah dengan kondisi. "Kalau orang mau belajar tidak ditanya dimana rumahmu, tapi bisa tidak dengan kondisi begini kerjakan semua tugas sekolah yang dikasihkan sama guru. Atau bisa tidak dapat nilai bagus di sekolah," katanya sumringah. Untuk aktifitas belajar mengajar sendiri lanjut Ilham, sama sekalit tak mengalami kendala. Mengingat di sekolah ini juga telah dilengkapi berbagai kebutuhan perangkat pembelajaran serba braile. Justru yang menarik menurutnya adalah, ketika mengikuti pelajaran teknologi komputer. "Kalau yang lainkan sudah terbiasa kita dengan braile. Tapi kalau komputer itu lebih menarik karena susah-susah gampang. Didengar dulu perintah komputer baru kita bisa gunakan, karena ada memang aplilakasi yang khusus untuk difabel netra kayak saya yang bisa kita pakai. Awalnya susah tapi lama kelamaan sudah terbiasa," jelasnya. Dalam momentum Hardiknas ini, Ilham tak begitu menggantungkan harapan yang berlebihan. "Mudah-mudahan bisa sampai di pemerintah atau paling tidak di orang-orang sekitar kalau orang-orang seperti kita ini diberikan tempat yang setara dengan yang lainnya. Dimudahkan aksesnya kalau mau kemana-mana bukan dipersulit. Berhenti anggap kami orang yang cacat, karena kami bisa seperti kalian," harapnya. Kepala Sekolah SLB Yapti Subu mengungkapkan, Ilham salah satu dari 42 pelajar SMP di sekolah ini yang betul-betul mempunyai semangat belajar yang begitu kental. Tak memandang, fisik Ilham dimata Subu merupakan murid yang cukup berprestasi. "Ini salah satu anak didik yang bagi saya kelihatan istimewa. Dia pintar, cepat tangkap kalau ada pelajaran yang dia tidak mengerti, dia banyak bertanya. Semua tugas-tugas sekolah kalau ada saya biasa pantau bagus perkembangannya, anak ini," jelasnya. Bahkan lanjut Subu mengatakan, beberapa kali Ilham mendapatkan juara dalam berbagai ajang kompetisi cerdas cermat fersi difabel. Baik dalam konteks ilmu pengetahuan maupun olahraga. "Kurang lebih berapa kali juara sampai, 3 pialanya kita pasang di sekolah. Atas nama sekolah ini dia yang menagkan juga itu kejuaraan nama-nama daerah dalam peta Indonesia bentuk braile," terangnya. Semangat belajar Ilham ungkapn Subu, juga memotifasi seluruh teman-teman difabel netra lainnya yang tengah menempuh pendidikan di sekolah ini. Di Hardiknas ini, Subu berharap agar pemerintah memberikan peluang untuk melihat bakat yang tertanam dari orang-orang difabel yang semangatnya tak pernah surut meski dengan kondisi berbeda dengan orang-orang pada umumnya. "Sederahana saja yang kita harapkan. Mereka ini punya semangat besar untuk belajar. Alangkah bijaknya ketika pemerintah juga konsisten memberikan atau bisa kasih kesempatan mereka untuk mendapatkan hak-hak pendidikan layaknya orang-orang pada umumnya," tutup Subu.

Makna Hardiknas Bagi Siswa Difabel Berprestasi di Makassar

<figure>
<img src="https://cdn-assets.jawapos.com/images/1/jawapos/2019/01/hardiknas-di-kota-medan-diwarnai-tawuran-pelajar-sma_m_209245.jpeg" alt="Kapolsek Medan Kota Kompol Revi Nurvelani saat berikan nasehat kepada para pelajar yang terlibat tawuran, Rabu (2/5)." width="100%">
<figcaption>Kapolsek Medan Kota Kompol Revi Nurvelani saat berikan nasehat kepada para pelajar yang terlibat tawuran, Rabu (2/5).</figcaption>
</figure>JawaPos.com - Semangat Hari Pendidikan Nasional di Kota Medan tercoreng. Hal itu dikareakan, dua kelompok pelajar SMA Negeri 2 Kota Medan terlibat tawuran antar kelas, Rabu (2/5). Aksi tawuran itu terjadi usai upacara Hardiknas di sekolah mereka. Tawuran sempat berlangsung lama di Jalan Brigjen Katamso Kota Medan. Peristiwa itu pun mengakibatkan kemacetan lalu lintas di seputar lokasi. Informasi yang dihimpun, keributan terjadi ketika pelajar kelas X pergi makan bersama di kawasan Katamso. Lalu tiba-tiba muncul pelajar kelas XI menghampiri mereka. Salah seorang diantara mereka tiba-tiba melempar helm dan kursi besi ke arah pelajar kelas X. Keributan tidak dapat dielakkan. Warga sekitar yang melihat tawuran itu langsung menghubungi petugas Polsek Medan Kota. Petugas langsung bergegas ke lokasi untuk menendalikan kondisi. "Penyebab tawuran diduga adanya miskomunikasi dan persaingan di sekolah," kata Kapolsek Medan Kota Kompol Revi Nurvelani, Ranu (2/5). Sejumlah pelajar pun diboyong ke Mapolsek untuk dimintai keterangan. Para pelajar yang terlibat diminta membuat surat pernyataan. Setelah memberikan pembinaan dan memanggil orang tua para pelajar tersebut, para siswa SMU Negeri 2 Medan yang terlibat tawuran dipulangkan. "Sejauh ini tidak ada laporan korban luka maupun kerusakan," pungkas mantan Kapolsek Medan Barat itu.

Hardiknas di Kota Medan Diwarnai Tawuran Pelajar SMA

<figure>
<img src="https://cdn-assets.jawapos.com/images/1/jawapos/2019/01/kelas-lidah-buaya-lada-cabai-dan-nanas-di-smp-model-agrobisnis_m_209230.jpeg" alt="Sofijana dan Sajida Yuniaska di depan kelas Lidah Buaya SMPN 1 Mendo Barat, Pangkalpinang (28/4)." width="100%">
<figcaption>Sofijana dan Sajida Yuniaska di depan kelas Lidah Buaya SMPN 1 Mendo Barat, Pangkalpinang (28/4).</figcaption>
</figure> Di tiap tahun pelajaran baru di SMPN 1 Mendo Barat, wali kelas dan para siswa menentukan tanaman bernilai ekonomis apa yang bakal dikembangkan. Setiap Sabtu mereka akan bekerja bakti membersihkan ilalang, memberi pupuk, atau menata kembali tanaman. FERLYNDA PUTRI, Pangkalpinang --- "LIDAH Buaya" di gapura depan kelas itu tertulis besar-besar. Nyaris menelan tulisan "9A" yang berada di atasnya. Sejalan dengan apa yang tertanam di pot dan polybag di depan kelas tersebut: lidah buaya. "Kelas di sini memang bertema tanaman yang ditanam siswa," ujar Wakil Kepala SMPN 1 Mendo Barat Sofijanah. Tak heran kalau mengelilingi semua kelas di sekolah yang terletak 23 km di barat laut Bandara Dipati Amir, Pangkalpinang, tersebut seolah mengelilingi kebun. Ada lada, nanas, cabai, mangga, daun kucai, pisang, dan berbagai tanaman lainnya. Sesuai dengan nama tanaman di depan kelas, itu pula produk unggulan kelas tersebut Yang tak cuma dipanen. Tapi juga diolah jadi berbagai produk. Di kelas IX-A, misalnya, lidah buaya telah diolah jadi puding. "Kebetulan kami habis panen (lidah buaya) untuk pameran di acara Hari Pendidikan Nasional. Pudingnya juga kami pamerkan," ujar Sofi -sapaan akrab Sofijanah- kepada Jawa Pos yang berkunjung ke sana Jumat pekan lalu (27/4). SMPN 1 Mendo Barat di Kota Pangkalpinang hanyalah satu di antara 96 sekolah model agrobisnis yang digagas Pemerintah Provinsi (Pemprov) Bangka Belitung. Yang mungkin membedakan dari sekolah serupa di provinsi lain, di sana yang dilibatkan bukan cuma SMK. Tapi juga sekolah di level SD dan SMP. Ke-96 sekolah model itu tersebar di enam kabupaten serta satu kota di Bangka Belitung. Jadi, di tiap kabupaten atau kota ada 16 sekolah yang dikembangkan jadi sekolah model tertentu. Disesuaikan dengan karakteristik daerah masing-masing tempat sekolah tersebut berada. SMPN 1 Mendo Barat, misalnya, dikembangkan jadi sekolah model agrobisnis karena berada dekat dengan perkebunan sawit dan kebun lada milik rakyat. Hutan-hutan alami pun masih banyak ditemukan di wilayah Kecamatan Mendo Barat. Wali murid dan masyarakat sekitar juga rata-rata berkebun. "Itu yang akhirnya membuat kami ingin membuat sekolah yang berwawasan agrobisnis. Yang tidak hanya menanam, tapi juga mengolah hingga bernilai ekonomis," kata Sofi. Pilihan itu juga sejalan dengan salah satu falsafah hidup masyarakat Bangka: kelekak. Kearifan lokal tersebut mengajari setiap orang wajib menanam pohon yang memiliki nilai ekonomis dan dapat dimanfaatkan secara turun-temurun. Nah, di SMP yang memiliki luas 7 hektare itu, tiap jengkalnya ditanami tanaman bernilai ekonomis. Maksudnya tanaman yang bisa diolah menjadi berbagai macam produk. Atau dijual dalam beragam bentuk. Lada salah satunya. Di sekolah yang berjarak sekitar 38 menit dari pusat Kota Pangkalpinang, ibu kota Bangka Belitung, itu setidaknya ada 20 batang pohon lada. Tanggung jawab memanen ada pada para siswa. Prosesnya, buah lada yang berwarna merah dipetik. Lalu, mereka akan merendamnya sampai berubah menjadi berwarna putih. Setelah itu barulah dijemur hingga kering. "Untuk menggiling nanti pakai blender dan setelahnya dimasukkan ke dalam botol kecil. Kami juga punya labenya, jadi siap jual," ujar Sofi. Selain lada, produk unggulan lainnya adalah nanas. Kebetulan, Pulau Bangka memang terkenal sebagai penghasil buah yang berasa manis tersebut. Nanas di SMPN 1 Mendo Barat terletak di depan kelas dengan nama yang sama. Untuk saat ini nanas memang baru dijual secara "gelondongan." Maksudnya dalam bentuk buah saja. Tapi, pihak sekolah sudah berancang-ancang mengolahnya menjadi keripik. Sayangnya, ketika Jawa Pos berkunjung, pohon-pohon nanas di sekolah tersebut sedang tidak berbuah. Yang justru ditawarkan Sofi adalah pohon nasi-nasi. Bentuknya mirip lada. Namun, rasanya manis asam. "Anak-anak sering sekali memetik buahnya. Ya, buat camilan pas istirahat," imbuhnya. Menurut Ketua Lembaga Penjamin Mutu Pendidikan Provinsi Kepulauan Bangka Belitung Enang Ahmadi, sekolah model digagas dengan tujuan model penerapan penjaminan mutu pendidikan secara mandiri. Jadi, ada kerja sama antara dinas pendidikan dan LPMP. Agrobisnis itu tak hanya diterapkan dengan praktik di lahan yang tersedia. Tapi juga terintegrasi ke dalam pelajaran yang diajarkan di dalam kelas. Sofi memberikan contoh guru bahasa Inggris atau bahasa Indonesia. "Pemberian contoh kalimat merujuk pada tanaman, cara bercocok tanam, hingga penjualan produk. Misalnya, I buy mango in the market atau I eat banana everyday," katanya. Agar tiap kelas punya produk unggulan berbeda, pada awal tahun pelajaran, setiap kelas sepakat dengan wali kelas untuk menentukan jenis tanaman yang akan dikembangkan. Setelahnya, wali kelas yang menyampaikan pada tingkat rapat guru. Jika ada yang sama, akan diambil perwakilan kelas untuk bernegosiasi siapa yang akan mengganti tanaman. Cara itu terbukti cukup ampuh diterapkan. Selama dua tahun terakhir SMPN 1 Mendo Barat menjadi sekolah agrobisnis. Tidak ada kelas yang memiliki tanaman sama. Jika sudah menentukan jenis tanaman, lalu bagaimana bibitnya? "Kami bagi tugas untuk bawa bibit, pupuk, polybag, dan yang lainnya," tutur Sajida Yuniaska, siswa kelas Lidah Buaya alias kelas IX-A. Untuk perawatannya, SMPN 1 Mendo Barat memiliki hari gotong royong. Setiap Sabtu mereka akan bekerja bakti membersihkan ilalang, memberi pupuk, atau menata kembali tanaman. Yuniaska menceritakan, tak jarang pula tiap kelas mengagendakan kerja bakti di sore hari setelah jam belajar selesai. Dengan demikian, kegiatan di dalam kelas tidak akan terganggu. "Kami tak keberatan membawa bibit atau merawat tanaman. Karena hasilnya juga kami rasakan," kata Khoruronah, teman sekelas Yuniaska. Maksudnya hasil panen yang berhasil "dimonetisasi". "Uangnya bisa digunakan untuk keperluan kelas. Nanti bisa untuk per­pisahan juga," ucap siswa 14 tahun itu.. Lada contohnya. Saat panen, per pohon bisa menghasilkan 2 hingga 3 kg. Dan per 1 kg bisa dibagi ke dalam 30-50 botol kecil. Nah, per botol kecil tersebut dijual Rp 25 ribu. Menjualnya saat ada pameran atau ketika sekolah mengadakan acara tertentu. Pembelinya biasanya warga sekitar sekolah. "Lada termasuk yang paling laku," kata Sofi. Kini SMPN 1 Mendo Barat juga berusaha melibatkan warga sekitar. Misalnya untuk pengembangan tanaman obat keluarga (toga). "Kami bekerja sama dengan Puskesmas Mendo Barat. Petugas kesehatan puskesmas juga akan menjelaskan bagaimana manfaat toga," katanya. Jika ada sekolah atau instansi yang ingin memiliki tanaman di lingkungan SMPN 1 Mendo Barat, pihak sekolah juga akan memberikan bibit secara cuma-cuma selama masih ada. Cukup datang ke sekolah tersebut. "Kami juga punya tanaman khas Bangka. Selain nasi-nasi, ada pucuk idat dan kera duduk," ujar Sofi. Setelah dua tahun mengajari para siswa mereka bagaimana menerapkan falsafah kelekak, SMPN 1 Mendo Barat sudah pasti tak akan berhenti berinovasi sampai di sini. "Tiap ada kesempatan, kami selalu cari di internet bagaimana cara mengolah berbagai produk tanaman yang ada di sini," kata Yuniaska.

Kelas Lidah Buaya, Lada, Cabai, dan Nanas di SMP Model Agrobisnis

<figure>
<img src="https://cdn-assets.jawapos.com/images/1/jawapos/2019/01/hardiknas-dpr-sebut-indonesia-kalah-bersaing-dengan-negara-tetangga_m_209213.jpeg" alt="Politikus PKS Jazuli Juwani" width="100%">
<figcaption>Politikus PKS Jazuli Juwani</figcaption>
</figure>JawaPos.com - Tanggal 2 Mei selalu diperingati sebagai Hari Pendidikan Nasional (Hardiknas). Berbagai refleksi keberhasilan pendidikan bangsa pun terus menjadi sorotan. Tak terkecuali masalah-masalah seperti indeks pembangunan manusia (IPM) dan pemerataan pendidikan masih terus menjadi pekerjaan rumah besar yang tak terselesaikan. Salah satu yang mengkritik hal itu adalah Ketua Fraksi Partai Keadilan Sejahtera (PKS), Jazuli Juwaini. Dia mengatakan, saat ini pendidikan nasional dinilainya masih jauh dari kata ideal. IPM yang rendah pun selalu menjadi celah partai oposisi ini untuk menyampaikan keluhannya kepada pemerintah. Kondisi pendidikan semakin menyulitkan kala dirinya melihat kemampuan riset dan inovasi yang dihasilkan oleh dunia pendidikan tinggi yang masih kalah bersaing dengan negara-negara lainnya. Bahkan, menurutnya, tak lebih baik di kawasan Asia Tenggara. "Perkembangan dunia lebih cepat dari kemampuan manusia beradaptasi. Spirit ini yang harus ditangkap dan diaplikasikan dengan baik oleh dunia pendidikan. Dan, lagi-lagi negara harus memfasilitasinya. Bagaimana tenaga pendidikan, kemampuan pengajarannya, sarana pendukungnya, terus dikembangkan secara kreatif dan inovatif. Wawasan tenaga kependidikan juga harus ditingkatkan melalui pembelajaran, pelatihan, dan benchmarking kepada negara/lembaga pendidikan maju," kata Jazuli kepada JawaPos.com, Rabu (2/5). Persoalan yang tak kalah penting di dunia pendidikan adalah pemerataan pendidikan dari sisi kurikulum maupun infrastruktur pendidikan ke seluruh wilayah Indonesia. Seharusnya, percepatan dalam pencapaian pendidikan di berbagai daerah, khususnya di luar Jawa harus menjadi prioritas pemerintah. "Indonesia ini luas dengan karakter kemajuan masing-masing daerah. Kita memerlukan sistem pendidikan yang terstandardisasi dengan strategi pencapaian yang efektif untuk seluruh daerah di Indonesia," ungkapnya. Sementara itu, Anggota Komisi X dari Fraksi Golkar, Ferdiansyah pun keberatan dengan pernyataan koleganya itu yang hanya mempersoalkan mengenai IPM yang rendah saja. Dalam mengukur keberhasilan, seharusnya partai oposisi dapat melihat dalam perspektif menyeluruh. Misalnya, peningkatan mutu pendidikan dirasakannya lebih baik. "Kalau itu juga kurang pas, jadi ya kalau berkaitan dengan hal (IPM) itu, itu dihitungnya secara keseluruhan, jadi kita tidak bisa menampikan pemerintahan Jokowi itu ada kemajuan," kata Ferdiansyah. Meski demikian, Ferdiansyah pun tak menampik ada beberapa hal yang memang harus dikritisi dari pendidikan nasional. Salah satunya, peningkatan pendidikan yang masih belum merata. "Saya lihat bukan belum tapi belum optimal," ungkapnya. Namun, lanjutnya, persoalan ini pun masih dapat diatasi jika kementerian pendidikan dapat terus melakukan koordinasi dengan baik. Upaya peningkatan kerja sama itu pun harus ditingkatkan dengan daerah ataupun para pemangku kepentingan. "Pelibatan pemangku kepentingan, ini kemendikbud harus juga melibatkan pemangku kepentingan, siapa itu? masyarakat, media, DPR RI juga, khususnya komisi X," pungkasnya.

Hardiknas, DPR Sebut Indonesia Kalah Bersaing dengan Negara Tetangga

<figure>
<img src="https://cdn-assets.jawapos.com/images/1/jawapos/2019/01/pendidikan-tidak-melulu-tentang-sekolah_m_209186.jpeg" alt="Siswa SD belajar melantai di salah satu sekolah di Tarakan beberapa waktu lalu." width="100%">
<figcaption>Siswa SD belajar melantai di salah satu sekolah di Tarakan beberapa waktu lalu.</figcaption>
</figure>JawaPos.com - Paradigma pendidikan selama ini didekatkan dengan persoalan sekolah atau lembaga pendidikan formal. Padahal pendidikan itu dimulai dari manusia itu lahir dan sesuai dengan eranya. Dalam peringatan Hari Pendidikan Nasional (Hardiknas) 2018, Psikolog Pendidikan Karina Adistiana melihat kurikulum tidak seharusnya selalu berbicara sekolah. Seharusnya kurikulum bisa dibuat sesuai konteks zamannya. Sebab slogan pendidikan anak itu harus sesuai dengan zamannya bukan zamanmu. Pendidikan yang ideal harus digarap sesuai kemungkinan untuk masa depan. "Di situlah harusnya dibuat blueprint. Nantinya gambaran masa depan pendidikan itu seperti apa. Sayangnya kita nggak pernah punya rencana jangka panjang," ujar perempuan yang disapa Anyi kepada JawaPos.com, Rabu (2/5). Anyi mencontohkan terhadap aspek bonus demografi. Jika Pemerintah tidak punya rancangan jangka panjang soal pendidikan, maka bonus demografi hanya akan menjadi kesia-siaan. "Dalam pengembangan kurikulum, pemerintah juga belum menerapkan <a href="https://www.jawapos.com/read/2018/05/02/209126/dunia-pendidikan-tak-luput-dari-pelanggaran-ham-11-kasus-pada-2018" target="_blank">kurikulum</a> yang mengeksplorasi kekayaan dan kearifan lokal," ujarnya. "Contoh, di Aceh terkenal karena kopinya tapi nggak ada pembahasan kopi di kurikulumnya. Bagaimana kita bisa berharap anak-anak bisa mengolah potensi lokal di daerahnya dengan baik," tutur Anyi tertawa. Pendidikan tidak melulu bicara tentang sekolah. <a href="https://www.jawapos.com/read/2018/05/02/209081/sudah-level-darurat-pendidikan-bukan-tanggung-jawab-sekolah-semata" target="_blank">Pendidikan itu beragam</a>. "Kurikulum kalau ganti tidak apa-apa, asal sesuaikan kondisinya. Dasar memertahankan kebijakan untuk dilanjutkan, pemerintah gak ada datanya," tambahnya. Bahkan, dalam pendidikannya yang ditangani Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan (Kemendikbud), Pemerintah terlalu sibuk memikirkan paradigma sekolah. Padahal nyatanya di luar sekolah banyak sekali gerakan pendidikan yang tidak hanya bicara akses sekolah. "Ada loh paradigma pendidikan alternatif yang tidak berparadigma sekolah. Misal ada sekolah yang kurikulumnya memakai visual art, ada juga yang pendidikan berbasis komunitas nggak ada kurikulum tapi mereka disuruh mencari masalah di lingkungan," terangnya. Bahkan dulu, itu bertujuan agar anak dibesarkan untuk mampu beradaptasi dengan lingkungannya. Tapi sekarang pendidikan anak seharusnya membuat mereka bisa bergerak melakukan perubahan dan terlibat dalam usaha menjadikan lingkungannya untuk lebih baik. Tidak dipungkiri, situasi pendidikan zaman ini memang tidak terlalu baik. Namun, kata dia, di sisi lain Indonesia mempunyai harapan dengan istilah 'nggak gelap-gelap banget'. "Kita masih punya banyak orang yang tertarik di gerakan pendidikan, lagi tren dan bicara soal akses. Walau nggak melulu soal akses dan sekolah tapi tidak apa-apa kita harus memunculkan harapan di masyarakat," ungkap Anyi.

Pendidikan Tidak Melulu Tentang Sekolah

<figure>
<img src="https://cdn-assets.jawapos.com/images/1/jawapos/2019/01/hardiknas-2018-kpai-desak-pemerintah-wujudkan-sekolah-ramah-anak_m_209135.jpeg" alt="Ilustrasi pelajar SMA. Peringatan Hari Pendidikan Nasional 2018 ini mengangkat tema" width="100%">
<figcaption>Ilustrasi pelajar SMA. Peringatan Hari Pendidikan Nasional 2018 ini mengangkat tema</figcaption>
</figure>JawaPos.com - Komisi Perlindungan Anak Indonesia (KPAI) mendorong adanya perbaikan segala aspek di dunia pendidikan dalam momen peringatan Hari Pendidikan Nasional (Hardiknas) 2018. Apalagi, sepanjang 2017 hingga 2018, banyak catatan mengenai kasus kekerasan yang melibatkan guru, murid, bahkan orang tua. Komisioner KPAI Retno Listyarti menyatakan, terungkapnya berbagai kasus kekerasan seksual yang dilakukan guru terhadap anak didiknya menjadi tren awal 2018. Hal ini menunjukkan, sekolah yang seharusnya menjadi tempat yang aman dan nyaman bagi anak didik, ternyata justru bisa menjadi tempat yang membahayakan. "Guru sebagai pendidik yang mestinya menjadi pelindung bagi anak, justru bisa menjadi oknum yang membahayakan anak-anak," kata Retno di Jakarta, Rabu (2/5). Menurut Retno, tren kekerasan di sekolah pun berubah. Sebelumnya, kebanyakan korban adalah anak perempuan. Namun, data terakhir di 2018 justru menunjukkan kebanyakan korban adalah anak laki-laki. Mayoritas korban berusia SD dan SMP. Misalnya, kasus kekerasan seksual oknum guru di kabupaten Tangerang korbannya mencapai 41 siswa. Kasus di Jombang korbannya mencapai 25 siswi. "Kasus di Jakarta korbannya 16 siswa, kasus di Cimahi korbannya 7 siswi. Dan kasus oknum wali kelas SD di Surabaya korbannya mencapai 65 siswa," paparnya. Adapun modus pelaku kekerasan seksual beragam. Misalnya, korban di bujuk rayu dengan iming-iming memberikan kesaktian seperti ilmu kebal dan ilmu menarik perhatian lawan jenis. Selain itu, ada yang berdalih untuk pengobatan dan ruqyah. Ada juga modus yang meminta anak didik membantu mengkoreksi tugas, memasukan nilai ke buku nilai. Dan bahkan dalih memberikan sanksi tetapi dengan melakukan pencabulan. Oleh karena itu, kata Retno, KPAI mendorong Kementerian Pemberdayaan Perempuan dan Perlindungan Anak, Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, serta Kementerian Agama untuk bersinergi menciptakan sekolah aman dan nyaman bagi warga sekolah melalui program Sekolah Ramah Anak (SRA). Percepatan SRA harus dilakukan seluruh kementerian/lembaga terkait demi kepentingan terbaik bagi anak. Menyoal Sekolah Ramah Anak Retno menilai, program SRA selama ini hanya dipahami sebatas sekolah aman dari kekerasan. Padahal, SRA sesungguhnya adalah sekolah yang aman, nyaman, dan bermartabat untuk mengantarkan anak-anak Indonesia yang berkualitas menjadi generasi penerus bangsa yang andal. "SRA tidak sekedar zero kekerasan, tetapi sekolah yang mendeklarasikan sebagai Sekolah Ramah Anak harus memiliki kantin yang sehat," jelas Retno. Dia menambahkan, selama ini jajanan di sekolah didominasi oleh karbohidrat, makanan yang mengadung pemanis, penyedap, dan pengawet. Jarang kantin sekolah menyediakan buah dan sayur. Padahal, anak dalam tumbuh kembangnya sangat membutuhkan makanan yang sehat dan gizi yang seimbang. Selain itu, sekolah yang mengikrarkan diri sebagai SRA juga wajib menciptakan lingkungan sekolah yang aman secara fisik, asri dan hijau, memiliki jalur evakuasi bencana, bebas asap rokok, dan bebas narkoba. Serta memiliki nomor pengaduan jika siswa mengalami kekerasan dan ketidaknyamanan lain saat berada di sekolah. "Program SRA selama ini diartikan keliru, seolah hanya untuk kepentingan anak. Padahal kondisi sekolah yang aman, nyaman, asri, sehat dan nir kekerasan adalah situasi dan kondisi yang yang akan berdampak positif bagi seluruh warga sekolah. Termasuk kepala sekolah, guru dan petugas sekolah lainnya," ujar dia. Oleh karena itu, para guru di berbagai sekolah, seharusnya dibekali psikologi anak agar dapat memahami tumbuh kembang anak sesuai usianya. Juga harus diberi pelatihan manajemen kelas sehingga dapat mengatasi anak-anak yang memiliki kecenderungan agresif dan membangun disiplin positif dalam proses pembelajaran. "Karena masih banyak guru yang cenderung mendisiplikan siswa dengan kekerasan, bukan dengan disiplin positif," sesal Retno. Selain itu, Permendikbud Nomor 82 Tahun 2015 tentang Pencegahan dan Penanganan Kekerasan di satuan pendidikan ternyata belum dipahami oleh para pendidik maupun para birokrat pendidikan. Padahal, isi Permendikbud ini sangat rinci dalam mendefiniskan jenis-jenis kekerasan dan sanksinya, upaya pencegahan, dan penanganan kekerasannya jelas. "Untuk itu, Kemdikbud harus lebih masif lagi dalam mensosialisasikan ke jajarannya, para guru, dan para birokrat pendidikan," tandasnya.

Hardiknas 2018, KPAI Desak Pemerintah Wujudkan Sekolah Ramah Anak

<figure>
<img src="https://cdn-assets.jawapos.com/images/1/jawapos/2019/01/pakar-pendidikan-ubah-pandangan-nilai-adalah-segala-galanya_m_209129.jpeg" alt="Ilustrasi. Siswa SMA mengikuti Ujian Nasional Berbasis Komputer (UNBK), awal bulan lalu." width="100%">
<figcaption>Ilustrasi. Siswa SMA mengikuti Ujian Nasional Berbasis Komputer (UNBK), awal bulan lalu.</figcaption>
</figure>JawaPos.com - Seringkali banyak yang mengidentikkan anak pintar karena nilainya tinggi. Namun, hal ini dibantah langsung oleh pakar pendidikan, Itje Chodijah. Menurutnya, di abad 21 ini sudah semestinya semua orang memaknai pendidikan secara benar. Dengan demikian, tindak manipulasi di duia pendidikan, seperti manipulasi nilai bisa dihindari. "(Pandangan) Semua wilayah menghasilkan produk nilai yang sama, itu harus mulai diubah," ujar Itje kepada Jawapos.com, Rabu (2/5). Itje lebih lanjut mencontohkan, anak-anak di Flores bisa lebih berhasil dibandingkan anak-anak di daerah lain yang akses pendidikannya lebih mudah. Asalkan, pendidikan di sana disesuaikan dengan konteks setempat. Dengan demikian, niai tidak lagi menjadi tolok ukur keberhasilan pendidikan. Itje juga melihat, tingginya nilai di sekolah di suatu daerah umunya digunakan oleh Pemda sebagai bahan unjuk kehebatan. Menurutnya, paradigma itu harus segera dihilangkan. "Saya rasa di zaman ini hal itu sudah mulai harus dikikis. Karena toh pada saat anak-anak lulus anak yang menghadapi ketatnya persaingan. Jika tidak punya keterampilan walau nilai di atas kertas tinggi, mereka nggak akan laku dimana-mana," ungkapnya. Dalam peringatan Hari Pendidikan Nasional ini, Itje berharap agar pemerintah mulai realistis dalam mengelola pendidikan. Menyiapkan anak-anak bukan hanya untuk mendapat nilai tinggi, yang akhirnya digunakan sebagai pengakuan orang dewasa. "Mari mulai melihat kepada kompetensi anak karena mereka yang seharusnya kita bantu menyiapkan hal tersebut. Agar mereka bisa siap masuk ke dunia pekerjaan nantinya sesuai konteks wilayah setempat," pungkasnya.

Pakar Pendidikan: Ubah Pandangan Nilai adalah Segala-galanya

Kategori

Follow Us

Join Whatsapp Channel

Network

#hardiknas 2018

Berita Terkini